的道歉词卡在了喉咙里：“什么？”
麦格教授抿了口茶，“OWLs和NEWTs临近，校医院已经收治了三个因滥用欢欣剂魔力不稳的学生，公共休息室里乱施‘快乐咒’引发情绪失控的事也发生了两起。”
弗立维教授尖声附和：“往年这时候总有人走危险捷径。但今年，那些抱着你习题册的孩子，焦虑好像转化成了有效的钻研。”
斯普劳特教授笑眯眯地补充道：“我的温室最近安静多了。没人再偷摘危险材料做提神剂。他们看起来累，但至少是在安全地忙碌。”
三位教授的目光，最后齐齐落在林渡身上。
“所以，”
麦格教授放下茶杯，“我们经过讨论，一致认为你的‘魔法自适应习题册’很有推广价值。尤其是在当前这个关键时期。”
弗立维教授急切地补充：“变形术、魔咒学和草药学的OWLs及NEWTs考点非常明确，如果能将知识融入类似你那《五年O.W.Ls，七年N.E.W.Ts》……”
“能极大地减轻学生盲目复习的负担，也让我们能更清晰地掌握他们的薄弱环节。”斯普劳特教授温和地接上。
林渡几乎没有理由反对。
这不仅是教学实验的扩展，更是对他从冠冕中领悟的记忆与引导魔法绝佳的实践与锤炼机会。
“如果几位教授愿意提供学科核心框架和重点难点，”
林渡微笑，语气从容，“我很乐意尝试将这种模式扩展到其他科目。当然，这需要一些时间，而且最初的版本可能比较基础。”
“足够了！”弗立维教授高兴地拍了一下椅子扶手。
麦格教授严肃地点点头，但紧抿的嘴角松弛了下来：“你需要任何关于变形术理论体系的资料，随时可以来我办公室。我们……尽快开始。”
计划以惊人的效率推进。
林渡再次开启了熬夜模式，办公室的灯光常常亮到黎明。
各科教授提供的资料堆满了他的书桌，古老的记忆魔法与现代的学科知识在他脑海中碰撞、融合、编织成全新的引导网络。
三天后，首批“变形术·OWLs特供版”和“魔咒学·NEWTs进阶版”魔法习题册，被麦格教授和弗立维教授亲自施加了保密咒和防损坏咒，分发到了焦头烂额的高年
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