级学生手中。
反应几乎是爆炸性的。
五年级和七年级的学生们如同久旱逢甘霖，甚至有人激动地红了眼眶。
一时间，林渡教授在高年级学生中的威望达到了顶峰，风头之盛甚至隐隐盖过了邓布利多校长。
几天后的一个傍晚，林渡在走廊遇到了麦格教授。
她手里正拿着一本“变形术·OWLs特供版”，指尖抚过封面上会微微变化的迷你变形术图标——从高脚杯到老鼠，再变回来。
“很有意思的设计，林渡教授。”
麦格教授眼角细细的纹路舒展着，那是掩饰不住的笑意，“尤其是里面关于阿尼马格斯变形原理与普通人体变形的对比分析题……角度很刁钻，但确实直指核心。”
“能对学生们有所帮助就好。”林渡客气道。
麦格教授抬起眼，目光锐利地看着他，随即那严肃的表情如同春冰乍裂，露出一个轻松笑容。
“何止是帮助，”
她压低了声音，“我不得不承认，这节省了我大量的时间……和耐心。”
林渡恰到好处地露出一点惊讶：“原来这才是您支持推广的终极理由吗，教授？”
“林渡教授！”
麦格教授立刻板起脸，恢复了一贯的威严，但眼底的笑意还没完全散去，“不要曲解我的意思。这是对你创新教学方法的认可。”
她顿了顿，望向走廊窗外。
暮色中，可以看到几个七年级学生匆匆走过，怀里抱着好几本不同封面的习题册，步履匆忙却目标明确。
“不过，”
麦格教授轻声说，语气里带上了真正的期待，“我现在确实开始好奇了。好奇今年的OWLs和NEWTs成绩单……会是什么样子。”
林渡顺着她的目光望去，城堡在渐深的蓝紫色天幕下亮起温暖的灯火。
他微微一笑，同样轻声回应：
“那么，教授，我们就一起……拭目以待吧。”