成晶体管电路板的过程，走线怎么改、元件怎么重新排布、电源滤波怎么做。
他说的时候语速不快不慢，每讲完一个要点就停一下，像是给学生留出记笔记的时间。
后排那几位老师一直安静地坐着，没有人提问，但有人一直盯着黑板上的示意图在看。
足足一个小时二十分的课程结束，林北放下粉笔，拍了拍手上的灰：“今天就先讲到这里，明天继续讲电路板的制造工艺，从覆铜板到蚀刻，再到钻孔和焊接，整个流程走一遍。”
台下响起一阵翻笔记本和挪动板凳的声音，有人站起来伸了个懒腰，有人走到讲台前面凑近了看桌上那张图纸。
林北没有急着走，他把图纸卷起来收好，朝门口方向走去。
走到门口的时候，身后传来一个声音：“林老师，明天还能提前到教室看一下图纸吗？”
林北回头，是那个坐在第二排的年轻人，戴着圆框眼镜，手里攥着一支钢笔，笔帽还咬在嘴边。
“能，你早点来。”林北说了一句。
那个年轻人点了点头，转身回座位上收拾东西去了。
林北走出教学楼的时候，老孙正在门口等着，看见他出来便迎上来，手里拿着一个搪瓷杯，杯里冒着热气：“首长，喝口热水暖暖。”
“谢谢！”
林北接过来喝了一口，把杯子递还给老孙，然后去边上的休息室进行短暂的休息。
现在是九点二十分，休息二十分钟后，还有第二节课，这一节课讲的是机械工程专业。
来的是机械工程专业的学生，还有一些老师。
上课时间，依然是一个小时二十分钟，十一点下课，林北就可以休息了，准备吃午饭。
第二节课的教室还是原来的这间大教室。
林北走进门的时候，台下的学生已经安安静静地等着了，跟前一节课的学生一样，目光齐刷刷地落在他身上，带着一种认真而克制的打量。
他没有多余的话，把手里的图纸卷放在讲台上，然后拿起一支粉笔，在黑板上写了三个字：公差链。
“机械工程这门课，很多人以为核心是强度计算和材料选择。”
他转过身来，目光扫了一圈：“这两个确实重要，但真正决定一台机器能不能用、能用多久的，是公差链的设计。”
台下没有人说
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