教室，目光在前排那个挺拔的背影上停留了不到半秒，随即平静地移开，径直走向最后一排靠窗的角落。那里光线稍暗，位置偏僻，前面还有一根柱子稍微遮挡，是典型的“隐形人”座位。
她轻轻坐下，从那个印着卡通兔子图案的帆布书包里，拿出一本同样崭新的、几乎没什么使用痕迹的《经济学原理》教材，和一支普通的黑色签字笔。摊开书，翻到目录页，目光平静地落在讲台上那位刚刚走进教室、精神矍铄、满头银发却目光炯炯的老者身上。
秦文儒教授，学界尊称“秦公”。苏清璃对他记忆深刻。前世，这位老先生在她大三时曾力邀她参与一个重要课题，被她以“忙于恋爱”为由婉拒，后来听说那个课题组出了好几位学术新星。再后来，秦教授似乎对陆沉舟颇为赏识，在他早期创业时提供过一些关键的人脉引荐。
讲台上，秦教授没有多余寒暄，直接切入正题。他讲课风格独特，不照本宣科，喜欢以现实案例引出理论，再引导理论反哺对未来的思考。今天的内容是关于宏观经济政策的前瞻性影响与市场预期管理，话题逐渐从经典理论模型，引申到对未来几年全球及国内可能出现的产业结构性变革和潜在投资风口的探讨。
“……所以，同学们，经济学不是一门研究历史的学问，至少不完全是。它更重要的使命，是帮助我们理解当下，并尝试预见未来。政策工具的使用，往往在当下埋下未来十年、甚至更长时间产业格局变化的种子。”秦教授声音洪亮，带着一种洞悉世事的沧桑与智慧，“我们学习理论模型，不是为了在试卷上复现它，而是为了获得一套思考复杂现实问题的‘思维手术刀’。”
他习惯性地在讲解完一个核心难点后，抛出开放性问题，引导学生进行发散性、批判性思考。这是他的课堂特色，也是让许多学生又爱又怕的环节。
“那么，基于我们刚才讨论的‘政策预期与市场先行’原理，我们来尝试做一个思维练习。”秦教授放下粉笔，双手撑在讲台上，目光如同鹰隼般扫过台下黑压压的人头，“假设——仅仅是假设——我们获取到某些非公开但可靠的信息，表明国家层面在未来两到三年内，会以前所未有的力度和决心，加大对新
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