—赵婷婷的：一架纸折的旧钢琴，琴键用银色锡纸贴成，掀开琴盖，里面塞满写满字的小纸条：“爸爸焊的钢梁撑起楼，您焊的光撑起我。”
……
最上面那个罐子最大，透明玻璃，盛满金灿灿的葵花籽。罐底压着全班签名的卡片：“林老师，您说太阳不因乌云停下脚步。我们也是——您去哪儿，光就跟到哪儿。”
林砚拿起葵花籽罐，指尖触到罐底凹凸——有人用小刀刻了行字：向光而生。
他站在窗边，久久未动。晨光终于刺破浓雾，一束金线直直射入，落在葵花籽上，每一粒都像裹着熔金的小小太阳。
那一刻，他忽然想起父亲临终前攥着他的手，气若游丝却字字清晰：“砚啊……育人如种葵。你不必天天盯着它长没长高，只要确保——它面朝的方向，永远是太阳升起的地方。”
腊月廿四，教育局正式通知：林砚同志调任市教师发展中心德育研修部，主持“生活化德育实践课程”开发。
消息公布当日，明德小学全体师生自发集合在操场。没有横幅，没有讲话。孩子们只是静静站着，仰起脸，面向东方。
七点零三分，天边裂开一道银白。
七点零七分，第一缕阳光跃出山脊，瞬间点燃整片云海，金红奔涌，浩荡无垠。
光流倾泻而下，温柔覆盖每一张仰起的脸庞，睫毛上跳跃着细碎金芒，瞳孔里浮动着燃烧的朝阳。
林砚站在队列最前方，没穿那件靛蓝布衫，而是换了件素白衬衫。阳光穿过他耳际几缕微霜的鬓发，仿佛为他镀上淡金轮廓。
他没回头，却知道身后三百二十七双眼睛，正与他一同承接这磅礴而静默的恩典。
天明了。
光来了。
温暖，从来不是一种感受，而是一种选择——
选择在混沌中辨认微光，
选择在质疑里守护本心，
选择把自身站成一座灯塔，不因潮汐涨落而动摇基座，
选择相信：只要人心里还存着对善的敬畏、对真的渴求、对美的凝望，
那么，纵使长夜如墨，纵使迷雾重重，
天明，就永远在下一个转角等候；
阳光，就永远在云层之上燃烧；
温暖，就永远在俯身相握的掌纹之间，无声奔涌，浩荡不息。
后来，《明德小学四季生活纪》被省教育
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