的，那种在——
那件真实，漫到了那里，不是通过他，不是通过那条路上的任何一个人，是通过那本书，通过那个把那本书的段落，读给学生的老师，通过那个学生举手说的那句话，那件真实，在那个教室里，在了。
那种漫，他不知道，他不在那里，他感知不到，但它，发生了。
那件真实，在他看不见的地方，一直，在发生。
清也看见他，在那封信旁边，坐了很久，走过去，把那封信，拿起来，读了一遍，放下，说：
“那个老师，他开了一扇门，”她停顿，“那扇门，不是他为自己开的，是他为那些学生开的，他自己，也许感知到了什么，但他在意的，是那些学生，那种在意，让那件真实，走进了那个教室。”
“他是陪伴者，”王也说，“但他陪伴的，不是一个人，是很多人，那种陪伴，是另一种方式的开门——他用那本书，在那个教室，开了一扇门，那件真实，走进去，落在了那个举手的学生那里。”
“那个学生，”清也说，“那句话，'那种叩，我感知过'——那个学生，感知到了，那种感知，是真实的，”她停顿，“那个学生，现在，也许，在走那条路，也许，还不知道那条路，但那种叩，那种感知，已经在他那里，在了。”
王也把那件事，想了很久。
那个举手的学生，他不知道那个人是谁，不知道在哪里，不知道那个人现在走到了哪里——
但那个人，感知到了那件真实，以他自己的方式，那种感知，在那个教室的那个上午，真实地，在了。
那件真实，找到了那个人，那个人，不是走那条路的人，只是，某一天，在某个教室，听见了一段被读出来的文字，然后，那件真实，在那段文字里，走进了那个人——
那种走进，那么远，那么多层，那么多个偶然——那本书，那个老师，那堂课，那段文字，那个学生，那个举手——
那件真实，走进了那里，那件真实，找到了它能走进去的那扇缝。
“清也，”王也说，“那封信，我想，让林朔看见。”
林朔，看见那封信，是在那天下午。
他坐在王也书房里，把那封信，读了一遍，然后，放在腿上，看着窗外那棵梧桐，沉
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