了带回去给家长看。
第二天有个六年级的学姐专门来找糖包：“你是做那个远征军手抄报的吧？”
“是我。”
“我太爷就是远征军。”学姐的眼圈红了，“我奶奶说太爷爷去了缅甸就再也没回来过。我们家连他的照片都没有。”
糖包愣了一下，然后轻轻拉住了她的手：“你太爷爷叫什么名字？是哪个部队的？你知道吗？”
“我回去问我奶奶。”
“好。你问到了告诉我。我可以帮你查。”
学姐使劲点头，转身跑了。
放学后糖包跟孙老师说了这件事。孙老师听完后沉默了一会儿，然后看着糖包。
“糖包，你这份手抄报的意义比你想象的大。”
“为什么？”
“因为你让身边的人开始关注这段历史了。这比任何课堂教学都有效。一个人的力量是有限的，但如果你让一百个人都记住了，那就是一百份力量。”
糖包想了想：“老师，那我以后每个月做一期行不行？每期讲一个不同的故事。”
孙老师笑了：“当然行。我全力支持你。”
那天回家糖包把这件事告诉了沈北川。沈北川听完后没有说什么夸奖的话，只是把手放在她头顶揉了揉。
“爸，那个学姐说她太爷爷是远征军。”
“嗯，我听到了。”
“我能帮她查吗？”
“可以。等她把信息拿来，你先试着在公开数据库里查一查。查不到的爸再帮你对接项目组的资源。”
“好！”
糖包高兴地跑回房间继续翻她的书。
沈北川站在书房门口看着她的背影，心里有一种很复杂的感觉。
十岁的孩子，已经在用自己的方式做着跟他一样的事了。
他没有教她这些。
或者说，他教了。用了十年，用整个人生教了她一件事。
有些人不该被遗忘。
而记住他们，是活着的人的责任。