，却是教化的一大利器，蕃人们没有自己的文字，没有自己的礼仪。
夷狄入中国则中国之，中国入夷狄则夷狄之。
道德，礼仪，文字，服饰等等是华夏文化的具体表现，只有军事胜利还不够，赵昊要的是这片土地上的藩民尽入华夏。
这件事，几百年前的大唐没有做到，而几百年后，文教厚重的大宋当行之，儒家当开拓，当行教化万民。
……
翌日。
赵昊便在承安口中听说了太学生在清风楼聚会的事，不由得面露笑容，他没有直接点出此事，没想到这群太学生这么快就猜到了他的心思。
太学生去西北就跟后世的西北大开发有些类似，这时候的西北还没有后世那样环境恶劣，只是冷点，苦点，环境还算适合人居住。
收拢边臣的权力，文武分治，加强官府对蕃人部落的掌控，这一步是三管齐下，早了晚了都不行，这个时候办这件事刚刚好。
这些太学生行教化，化藩为汉，他乐见其成，甚至还要鼓励，短时间来看，这件事起不到什么效果，可长远来看，好处就很明显了。
西北化汉，利于朝廷的统治，即使以后有人自西北而起，一统天下，也是汉家儿郎，再怎么样也是肉烂在锅里，总比让异族摘了桃子要强。