林渡对邓布利多说的并非托词。
自从与过去和解后，他确实感觉自己在教学和研究上都松懈了不少。
直到他昨天批改二年级学生们关于雪人的论文时，才惊觉问题的严重性——
昨天傍晚，赫敏·格兰杰抱着一摞厚厚的羊皮纸，敲响了他办公室的门。
“教授，这是二年级的雪人论文。”赫敏将作业整整齐齐地放在他的办公桌上，小脸上带着一丝欲言又止的严肃。
“谢谢你，格兰杰小姐。”林渡温和地点点头，随手拿起最上面一份属于纳威·隆巴顿的论文。
他原本轻松的目光在扫过几行后，微微凝滞了——
这篇关于如何应对雪人的论述，措辞严谨，逻辑清晰，甚至引用了不止一本参考书的观点，远超纳威平时的水平——
或者说，这根本就是《黑暗生物图鉴》和《对付恶作剧的魔法》相关章节的拼接产物。
他不动声色地又翻看了几份，西莫·斐尼甘、迪安·托马斯……
尤其是格兰芬多的作业，几乎有三分之一都带着这种生硬照搬的痕迹。
“格兰杰小姐，”林渡放下论文，看向赫敏，“我记得我让你协助批改，主要是登记分数和标记明显错误。但我看你打了不少‘P’？”
他注意到很多论文上都用红墨水醒目地标着不及格的评级。
赫敏挺直了脊背，语气带着一点不高兴：“是的，教授。我认为完全照搬教材，没有任何自己的思考和理解，不能算作合格的作业。这是对知识的不尊重，也违背了您布置作业的初衷。”
她停顿了一下，眼神有些游移：
“而且……我注意到，这种情况是最近这两周才明显多起来的。好像……好像是在某些同学了解到，最近的作业主要由我来做初步审阅，而您……您可能不会亲自核查每一份细节之后……”
林渡瞬间明白了。
他这段时间沉浸在自身心境变化和对古代魔文的新感悟中，将更多批改工作交给了尽职的课代表。
而学生们，这些机灵又偶尔会偷懒的小巫师们，敏锐地察觉到了这种“松懈”，并开始试探底线。
蛇佬腔风波带来的短暂混乱与平静，更是滋生了这种敷衍了事的土壤。
“我了解了。”林渡的声音听不出喜怒。
“你做得很对，格兰
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