分科还是进行的很快的，这些在筛选的时候就让学员自己填报了。
八百多号人，仅是步兵科就占了一半，分为三个连。
而卫山河也给步兵科上起了第一堂课，这堂课的名字叫做，尊严。
课程进行了一个多小时，卫山河引经据典，分析国外案例。
课程最后，他站在讲台上道：“所以，何为尊严？尊严在内，不在外。”
“一个人的尊严，是自己的能力给予的，而一个国家的尊严，是这个国家的军事力量给予的。”
“一个军事力量薄弱的国家，等待的就是强国的侵略，剥削。”
“而你们，作为卫国军的希望，精锐，我们军力是否强大，取决于你们自身是否强大。”
“只有你们强大了，我们的国家才强大，国家强大了，我们才不用担心被侵略。”
“才不用担心自己的家人受辱，不用担心我们保卫下的百姓受欺负。”
这时候，大教室的门被敲响，卫山河转过头一看，是牛三河。
就给下面的学生道：“这一堂课结束，回去之后你们可以好好考虑，你们是否能担当的起这样的责任。”
“下课。”
卫山河走了，留下的是一群沉浸在卫山河课堂里的学生。
这一堂课，卫山河没有跟他们讲任何关于专业的知识。
而是系统的讲解和分析了华夏自古和国外那些堙灭在弱小中的国家。
也是在这个时候，他们深刻的体会了，丛林法则不只是丛林才有，也不是人与人之间才有。
国际外交，同样是丛林法则，适者生存。
而华夏之所以被侵略，之所以在近代频繁的割地赔款。
原罪就是弱小，太弱小了。
听到卫山河讲解亡清割让出去的钱和地，在看看拿着战争赔款发展起来再次侵略华夏的鬼子。
也是在这个时候，他们切肤之痛的感受到弱小的可怕。
太可怕了，倭寇拿着你的赔偿，吃肥了养壮了，再来侵略你，这是什么？
恐怖的循环。
也就是说，这次如果他们继续低头，或许会换来一时安宁，可倭寇就不会再来吗？
以铜为镜，可以正衣冠。
以古为镜，可以知兴替。
以人为镜，可以明得失。
这些学员不经在心里问：鬼子几次三番的侵略，小六子和光头真的不明所以吗？
同样是这个时候，他们感受到了自己肩膀上沉重的责任，以及卫
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