惊险，让他都感到后怕。
三盘终了，林正源没有立刻收拾棋子，而是深深地看着林向东，目光中带着欣赏。
“向东啊，”他意味深长地说，“你的棋，很有意思。有年轻人的锐气，也有不符合你年龄的沉稳和老辣。攻时如烈火，守时如磐石，逆境中还能保持清醒，寻隙反扑……你出社会打拼，看来历练得非同一般啊。”
林向东微笑着，他知道，这三盘棋，他已经成功地让这位前组织部长，看到了他想要对方看到的“特质”。
能力、心性以及深不可测的潜力。
……
就在林正源与林向东三盘棋毕，彼此心照不宣地品茶歇息时，一个穿着初中校服、模样清秀的少年拿着数学练习册走了进来，眉头微蹙，显然是遇到了难题。
“爷爷。”少年喊了一声。
林正源一见是他，脸上立刻露出慈祥的笑容，招手让他过来，并对林向东介绍道：“向东，这是我最小的孙子，荣光，今年刚上初一。”随即又对少年说：“荣光，这位是你向东哥哥，年轻有为，是咱们林家的俊才，你来认识一下。”
林荣光乖巧地向林向东问好：“向东哥哥好。”
林向东也微笑着回应，态度温和。
林荣光随后便将练习册递到林正源面前，指着一道几何证明题说：“爷爷，这道题要求证明两个三角形全等，我添了好几条辅助线，还是找不到思路。”
林正源接过本子看了看，题目图形复杂，涉及等腰三角形和角度换算，确实有些难度。他看完后，并未直接讲解，而是将练习册递给林向东，意味深长地说：“向东，几何证明最考验人的逻辑推理和空间想象能力。你来帮荣光看看，我这老思路，怕是跟不上现在年轻人的教学了。”
这一举动，依然是考校的延续。
棋局试其心性谋略，几何则验其逻辑的严谨与思维的创造性。
林向东恭敬地接过练习册，仔细审题。
题目中，已知一个等腰三角形，并给出了一些角度条件，需要证明其中两个小三角形全等。
他凝视图形片刻，脑中迅速推演了几种常见的辅助线添加方法。
他没有立刻说出答案，而是拿起笔，在题目原图上轻轻画了一条垂线，然后温和地对林荣光说：“小光，几何证明有时候就像走迷宫，直接穿不过去，我们就需
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