最清楚不过了，因为她读高二的时候就被唬过。
当时听老师说学考不过有多么多么地严重，虽然他们说的后果都是真的，学考不过确实拿不到毕业证，但是学考的难度是保持在要让95%的人都能通过的程度，这种卷子能出多难呢？
班上大部分人自然都是能过的，只有少数人，不动笔就过不了。
老师之所以强调学考不过的后果，大概也是想让他们对这次考试重视起来。
此时作为数学老师，他肯定是希望看到学生在学他的科目，可如果她现在当着他的面在学数学的话，他必然会过来看两眼，再说两句话，因此江念果断拿出物理教辅。
拿起笔往桌子上一趴，她就开始写物理，虽然不太会，也得装装样子。
班主任背着手开始在教室里巡逻，看到江念趴在桌子上写教辅，脚步走到她身边，又停下了。
不是吧?怎么写物理也过来看两眼?
班主任站在她身边看了一会儿，江念也不敢抬头，只敢埋着头捏紧笔杆一顿打草稿，反复读题目。
趴了半天，趴到她脖子都有些发酸了，班主任还站在桌边没走。
过了一会儿，班主任站在她身边开口了，“搞物理是好事啊！江念，我还听物理老师在办公室表扬你主动问题了，以后继续保持啊！”
江念抬起头朝着班主任扬起笑脸点了点头，只觉得有些尴尬。
班主任又接着说，“下次晚自习的时候也可以上讲台问问数学题啊！你数学还是有提升的空间的。”
江念乖巧点头，此刻只想班主任能快点走开，她桌兜里的手机此刻还亮着屏的，但凡她要是忘记开静音了，随便来一条新闻响一下，手机就会被班主任发现，到时候直接周一升旗仪式上喜提处分。
班主任又看了一眼她的物理教辅，“物理学考还是有把握过的吧?反正平时加油学，学考分数高一些，对你之后填大学也有好处。”
江念:“好的，老师。”
班主任:“嗯嗯。”
说完，他又看向坐在江念身后刚拿出数学教辅的魏旭，再次开口，“魏旭，你现在在数学这方面还是不要太急躁了啊，平时老师布置的学考试卷还是要做的，不要求你全部都做，但你还是要看看的，了解一下学考的难度，不然难题做惯了再去做简单题，我担心你被复杂的做题方法绕
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