缓。他的眼睛下有深色的阴影，表情比平时僵硬许多。
“没关系，杰克，”教授说，声音平淡，不带语调，“刚好赶上。”
霍金斯教授走到教室前方，环视学生。他的目光似乎在每个学生脸上多停留片刻，像是在清点人数。
他开口说：“今天，是解剖课，我们将进行一场特别解剖实践。”
教授点了五个学生，包括杰克刚问话的同学：“你们跟我一起去准备室，把大体老师请出来。”
一般大体老师有技术人员专门搬送，让他们来搬少有，但肯定说不上害怕。
被点名的学生带着点兴奋走出队伍，走出解剖室，前往准备室。
没多久后，他们推着五辆担架车回来，每辆车上的不锈钢托盘都承载着覆有白布的人形物体。
同学们惊讶地小声议论起来。
过年了吗？还是他们在做梦，怎么可能一节课解剖五具大体老师这么奢侈。
霍金斯教授示意将担架车推到教室中央，那五个刚去推尸体的学生站在了门口附近，挡住了出口。
杰克突然觉得不安，这种安排怎么怪怪的，他们在门口是要等什么吗？
“今天，我们将学习人体解剖的精华部分，”教授说着，掀开了第一具尸体上的白布。
那具男性尸体苍白而完整，闭着眼如同安睡。
霍金斯教授拿起解剖器械，却出乎意料地没有走向大体老师，而是转向了距离他最近，一脸茫然的学生。
“要理解人体，理解解剖.”教授说，声音突然有了种诡异的韵调，“最好的方式就是亲身体验。”
就在这时，推车上的大体老师动了。
它、他缓缓坐起，苍白的肌肤在灯光下微微颤动。
闭合的眼睛睁开，露出浑浊的玻璃体，直视着面前最近的一个女生。
学生们眼睛同样瞪大，目不暇接地眼睁睁地看着大体老师起身，看着教授的手术刀，毫无阻碍地插入了一个人的喉咙。
鲜血飞溅，这不是幻觉。
解剖室刹那爆发出海啸般的尖叫。
学生们惊恐地向后退去，有人打翻了器械托盘，不锈钢工具叮当散落一地。
“门口！”有人喊道，“让我们出去！”
杰克转头，发现那五个守在门口的学生一动不动地站着，大门已经被锁死，他们手中拿着乱七八糟的工具
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