在那番沉重的对话之后，赛丽艾似乎真的将洛德的恳求听进了心里。
她并未立刻改变，也没有对伏拉梅说什么，但一种细微的变化，悄然出现在了她的教导中。
最初的变化体现在一些日常上。
赛丽艾不再像以前那样，在每一次魔法练习后，都会拿魔族来举例子来激发伏拉梅的仇恨心。
而是当她成功释放出一个魔法时，赛丽艾会去点评她魔力运转时的不足，从而让这个小女孩下次做到更好也更完美。
伏拉梅敏锐地察觉到了这种变化。
她有些困惑，但更多的是一种放松。
以前，每一次成功的施法，都仿佛是在为自己家乡的坟墓上填上一铲土，那份复仇的压力更是如影随形。
而现在，赛丽艾老师似乎很少再强行要求自己了，这让她在练习时，一直紧绷的心弦不自觉地松弛了一些。
接着，赛丽艾开始有意识地调整训练内容的比例。
她依旧会教导伏拉梅强大的攻击魔法，这是核心内容自然不会改变，但是她也会和洛德一起，教伏拉梅神圣魔法。
这些原本只由洛德一个人去教导的内容，如今也被纳入了伏拉梅的日常课程表。
或许赛丽艾是真的把伏拉梅当成了一个特例。
愿意去花更多的时间去培养对方。
伏拉梅当然不知道空地谈话的内容，但她本能地将这种变化归功于洛德。
她经历过洛德老师如何温和地引导自己。
而如今，赛丽艾老师也选择了这样做。
虽然两人都没有告诉自己真相，但一定是洛德老师说服了赛丽艾老师！
这个认知让她心中对洛德充满了感激和更深的亲近感。
她也不再因为两位老师教导理念的分歧而感到无所适从的犹豫和压力。
赛丽艾老师虽然依旧严格，但要求的方向似乎更明确了，让她去全身心游历在魔法的海洋中。
而洛德老师则就是大海中的灯塔，在她感到疲惫或困惑时，给予指引和关怀，带她领略魔法更广阔的一面。
在这种氛围中，伏拉梅得以将全部心神投入到魔法的学习中，以一种和之前截然不同的姿态快速成长。
她的进步非但没有减慢，反而因为负担减轻，展现出更为惊人的潜力。
一个午后，洛德坐在自己的小摇椅上，看着伏拉梅在
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