请进。”是何干事的声音。
推开门，何干事正坐在办公桌前看文件。看见是她，何干事愣了一下，随即露出职业性的微笑：“黄老师？你怎么来了？”
“何主任好，关上门，我来送一份材料。”
“坐。”何干事指了指对面的椅子。
黄诗娴坐下，把文件袋放在桌上：“这是我们海田小学六年级全体老师联名写的一封信，关于武修文老师的情况说明。”
何干事的笑容淡了一些。他没接文件袋，而是往后靠在椅背上，双手交叉放在桌上。
“黄老师，”他说，“武修文老师的事，我们已经有结论了。松岗小学出具了正式的公函，我们也核实过一些情况。这件事……基本上就是这样了。”
“何主任，”黄诗娴直视着他的眼睛，“您核实的情况，是从哪里核实的？问过海田小学的学生吗？问过海田小学的老师吗？问过那些周末还来学校补课的孩子吗？”
她的声音不大，但每个字都很清晰。
何干事脸上的笑容完全消失了。他坐直身体，手指在桌面上敲了敲：“黄老师，我理解你们同事之间的感情。但是……”
“这不是感情问题。”黄诗娴打断他，“这是事实问题。武修文老师在海田小学工作期间的表现，我们所有同事都有目共睹。这封信里列举的每一件事，都有具体的时间、具体的人物、具体的成果。何主任，您至少应该看一看。”
她说着，把文件袋往前推了推。
何干事看着那个牛皮纸的文件袋，沉默了很久。办公室里只有空调运转的低鸣，和墙上挂钟的滴答声。
终于，他伸手拿过了文件袋。
但他没有打开，只是放在一边：“好，我会看。但黄老师，我也要提醒你。松岗的公函是正式文件，是具有法律效力的。你们这封信……只是一份说明。”
“我们知道，我们只是希望，在做出任何决定之前，能听听另一边的声音。”
何干事点点头，没再说什么。
黄诗娴站起身：“那我就不打扰您了。谢谢您愿意看。”
她转身要走，何干事忽然叫住她：“黄老师。”
她回过头。
“你和武老师……”何干事斟酌着用词，“关系很好？”
黄诗娴的心跳漏了一拍。但她脸上很平静：“我们是同事
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