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周一清晨，海田小学的升旗仪式庄严肃穆。李盛新校长站在旗杆下，声音洪亮地做着值周总结。当念到六年级的纪律和卫生流动红旗时，他特意顿了顿，目光扫过六年级的老师们："上周，六年级一班、二班，在课堂纪律和普通话推广方面，表现尤为突出！值得表扬！"
站在教师队伍中的武修文，下意识地挺直了背脊。李校长的目光在他身上停留了片刻，带着赞许和鼓励，微微颔首。一股暖流和力量悄然注入心田。他能感觉到旁边林方琼老师投来的目光，那目光里少了些往日的审视和凉意，多了几分复杂的探究。
课间，武修文在走廊上遇到了赵皓星。赵老师拿着几本作文本，主动叫住了他："武老师！"
武修文停下脚步："赵老师？"
赵皓星脸上带着真诚的笑意，拍了拍手中的作文本："正要找你。看了我们班学生最近的周记，好几个学生都写到数学课了。"他抽出其中一本，翻开指给武修文看，"喏，这个学生写：‘武老师讲应用题，条理好清楚！他用普通话讲，我发现自己语文的阅读理解都变强了！以前看题目像看天书，现在能抓住关键了！’"
武修文凑过去看，那稚嫩的字迹里流露出的惊喜和进步，像一道阳光，瞬间驱散了他心底残留的最后一点阴霾。他抬起头，对上赵皓星满是赞赏的目光。
"教语文的最怕学生读不懂题！"赵皓星感慨地拍拍武修文的肩膀，力道很足，"武老师，你这普通话教学，功劳不小！坚持住！"这来自语文权威的肯定，沉甸甸的，比任何流动红旗都更让武修文感到踏实和振奋。
下午，六年级办公室。武修文正埋头批改作业，黄诗娴抱着几本教参轻快地走了进来。她将教参放在自己桌上，像变戏法似的，从身后拿出一个崭新的、深蓝色的硬壳笔记本，轻轻放在武修文堆满作业和教案的桌角。
"喏，"她的声音带着一丝不易察觉的轻快，"看你那个本子都快写满了。这个，给你记笔记用。"
武修文抬起头，看到那个崭新的笔记本，封面是深邃的蓝色，像极了外面晴朗的天空和大海。他有些意外，随即是满满的暖意："谢谢！"他拿起本子，手
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