郑辜一怔，喃喃道：“可人参效果要比山药好很多。”
“但一副方子里的人参却够他吃十次山药了，养气可缓，又不是急救的病症，你这一张方子，他吃一副就不会再来了，但我这一张他却会来多买上几次，它的养气效果不比你的好？”满宝道：“除了山药，你还可以用甘草代替人参。”
满宝又指了另一个方子道：“也不能说你的方子不对，但他是痰湿，该用莱菔子才对，你用桑叶为辅没用好。”
满宝叹气，“你这是原方照用，都没有改一下的呀。”
郑辜：“……我自觉已经根据病人的情况改方了。”
满宝觉得他根本没改，完全还是照着原方给的建议在增减或变化。
但药方就是这样，不然他们何至于要学习前人的方子，要给后人留下方子？
所以他也没做错。
满宝苦恼起来，这可怎么教呢？
当时纪大夫和莫老师是怎么教她的来着？
满宝望着郑辜，郑辜也无辜的望着满宝，师徒两个面面相觑半响，满宝便吐出一口气道：“算了，多看病人吧，我先生说过，读书百遍其义自见，行医也是一样的，看的病人多了，你肯定就能知道怎么开方了。”
郑辜差点泪目，“师父，您老人家愿意一直帮我审方？”
满宝道：“师父不都是这么带弟子的吗？”
之前她在益州城时和纪大夫就是这么学的。
不！
郑辜心道：别的师父可没这个耐心，就是他亲爹对他都没有这份爱，不然他怎么会被打发到药柜上去当小掌柜？
满宝将药方收起来，直接递给他，“自己拿回去琢磨吧，琢磨一下为什么我开的方子和你的不一样，最好把想出来的原因记下，回头我检查检查。”
郑辜一呆，“还，还要自己写原因？”
“那是当然，只有自己思考过的才能记忆深刻，反正你下午也没事做，就多琢磨琢磨吧，先记下，第二天我点拨你。”
郑辜第一次接受这样的教育方法，满宝却是已经习惯了，莫老师对她经常这么干。
后来庄先生发现她总是喜欢在他还未来得及讲解时就在旧作业上修改错误，于是也琢磨出了这个方法。
布置下的大课业，他批改过后会让他们自审一遍，第二天听过他们的理由再讲解，往往能事半功倍。
就是满宝他们的工作量大了，但谁也不
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