地问道：“陈宇，你为什么喜欢看漫画书呀？”
陈宇犹豫了一下，缓缓说道：“我觉得漫画里的世界很精彩，比学习有趣多了。”
江婉点点头：“漫画确实有它的魅力，但学习也同样重要。知识能让你看到更广阔的世界，拥有更多实现梦想的机会。你有什么梦想吗？”
陈宇眼中闪过一丝光芒：“我想成为一名漫画家。”
江婉微笑着鼓励他：“这是个很棒的梦想。但成为漫画家也需要丰富的知识和扎实的文化基础哦。如果你好好学习，将来一定能画出更精彩的作品。”
陈宇听了江婉的话，陷入了沉思。他第一次意识到，学习和自己的梦想并不是对立的。从那一天起，他开始尝试改变自己，课堂上不再捣乱，逐渐认真听讲。
情愫暗生
随着时间的推移，陈宇在江婉的鼓励和帮助下，成绩有了明显的进步。他对江婉的感情也在不知不觉中发生了变化。每次看到江婉，他的心里都会涌起一股温暖和喜悦。
而江婉也为陈宇的转变感到由衷的高兴，她越发关注这个曾经的“问题学生”。在一次作文课上，陈宇以《我的老师》为题，写下了对江婉的感激与敬佩之情。江婉批改作文时，被陈宇真挚的情感所打动。
一天傍晚，校园里的灯光昏黄而柔和。陈宇在图书馆门口遇到了江婉，他鼓起勇气说：“老师，谢谢你一直以来对我的帮助，你就像我生命中的一束光。”
江婉看着陈宇真诚的眼睛，心中微微一动。但她很快意识到，这种情感有些超出了师生的范畴。她深知自己作为教师的责任和道德底线，不能任由这份感情发展下去。
道德抉择
江婉陷入了深深的苦恼之中。她明白，自己对陈宇也有着特殊的好感，但这份感情是不被世俗和道德所允许的。她开始刻意疏远陈宇，减少与他单独接触的机会。
陈宇察觉到了江婉的变化，心中十分失落。他不明白为什么老师突然对他冷淡了起来。在一次课后，他拦住江婉，焦急地问：“老师，是不是我哪里做得不好，你为什么不理我了？”
江婉看着他受伤的眼神，心如刀绞，但还是狠下心说：“陈宇，我们是师生，应该保持适当的距离。你的任务是好好学习，不要想太多其他的
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