何以令人震撼。
材料提及《白鹿原上奏响一支老腔》中，老腔的演出「撼人胸腑」「酣畅淋漓」，其已超越艺术形式本身成为一种象征，要求考生从老腔的魅力说开去，不局限于原文内容，观点明确、论据充分、论证合理。
第二个题目是记叙文题目：神奇的书签。
要求展开想像，讲述「神奇的书签」（能交流、助实现读书愿望）与自身的故事，需表现「爱读书、读好书」的主题，且要有细节与描写。
刘浩纯把注意力放在第二个作文题目上。
也就是说，要编造出一个能交流的，能实现愿望的书签，贴近读书的主题，写一篇记叙文。
刘浩纯略微思索，想起在北舞校门口，江阳发布的那首，为她创作的歌曲。
《星辰大海》
她提笔写下题目：
[星辰书签]
抬手抚平作文纸。
北舞艺考过了，文化分数线很低就能录取，写作文本就不是她擅长的。
绞尽脑汁的写，也得不了高分。
所以。
这次，就借著作文题目，编造出一个书签，写出自己的故事。
刘浩纯写下内容：
[——
看见作文题目时，我下意识摸向笔袋，那里躺著枚磨得发亮的金属书签，星辰纹路里，有我的泪痕。
第一次见它是在小学那年。
母亲把我正在读的《简爱》摔在地上，戒尺抽在我的手臂上，她尖利的声音刺得耳朵发鸣：「今天练舞错了好几个动作！读这些闲书有什么用！」
我蜷在衣柜角落，盯著书脊上的折痕掉眼泪，忽然摸到页间夹著的枚书签。
上面写著一行字：「她也挨过打，但她没认输。」
我翻到夹著书签的那页，小简爱在寄宿学校被鞭打后，依然攥著书本不肯松手。
那天夜里，我把书签贴在胸口，没等父母的允许就重新翻开书，直到晨光爬上书页，才发现书签上的字迹变成了：「你也可以很勇敢。」
从那以后，这枚神奇的书签成了我唯一的秘密。
父母争吵时，我躲在阳台读《山茶文具店》，它会浮现：「温柔不是软弱。」
被要求练楚楚可怜的眼神时，我翻《百年孤独》，它又映出：「孤独不是原罪。」
有次母亲逼我去饭局，我把书签藏在袖口，饭桌上听著刺耳的恭维，指尖传
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