争一！
出了成绩，赵校长脸上有光，你江副校长脸上就没光了？
马学正觉悟哪有赵教授高，还在那犹豫此事是否可行。
重大决定必须领导拍板！
赵安一锤定音：“就这么办，等府试结束你就对外放出风声，说府学可一次接纳二百名优秀学子借读。”
“这”
既然校长决定了，副校长自是不能反对，府学占地面积全府第一，校舍空置不少，别说再接收二百名学子，就是三四百人都可以。
硬件是绝对没问题的，就是老师可能要累些，大不了再招些秀才便是。
想通这一关节，马学正又问了个关键问题，就是教授大人说的这个“借读费”怎么收。
“借读是为提高本府举业水平的大事，也是为本府学子着想的好事，我们不能搞一刀切，必须区别对待。”
本着照顾贫寒优秀学子的原则，赵安首先提出在州县学业优秀的一等生若来府学借读，象征性收取十几二十两即可。
“若该生家庭条件不好，府学可以酌情予以减免或直接免费录取，确系优秀者甚至可以给其贴补。”
赵校长大事不糊涂，圈钱归圈钱，对于读书的好苗子还是要给予一定照顾的。
虽然这些好苗子将来要做了官很有可能是他的敌人。
但那是将来的事。
现如今他既然是主管扬州教育的府学教授，对家乡优秀子弟还是能照顾就照顾。
谁没个乡土观念嘛。
马学正听后点了点头，这样搞的话外界质疑之声能少不少，对于下面州县的优秀学子而言也的确是一桩从天而降的大好事。
只要回原籍参加童试，原籍地官员自也不会反对。
真就是互惠互利。
赵安接着提出成绩中等靠上的学子要来府学借读，每人则要收取五十两的借读费。
“万一这些学子家里条件也不好呢？”
“不好就留在下面念嘛，难道是本官逼他们到府学读书不成？”
赵安的意思很简单，你中等靠上成绩本就不拔尖，基本也很难通过童生三试，现在给你一个到府学提高成绩的机会，五十两贵吗？
能拿出五十两到府学来读书的，家里能穷？
真正穷的他压根不会来，何况府学对贫寒优秀学子还有照顾政策。
说白了就是一个筛选过程。
一切以自愿
本章未完，请点击下一页继续阅读！