研室的老师那边，也需要你去沟通取得理解，不能搞得像要砸人家饭碗。」
刘伊妃点头，「我会的，王老师。我会准备好详细的训练大纲和阶段目标，和各位教研室的老师充分交其实从小刘率先表态心属北电后，下面这些交流就都是业内人士的探讨了。
未来的刘老师根据自己对这套表演理论的理解提出要求，张惠军等人在现行制度下，给与最大的便利，最后双方达成一致。
乔大婶来添了一次茶，刘伊妃玩笑道：「其实还有一些其他的不情之请，比如到时候我这个班里估计一些有背景的孩子都因为怕吃苦进不来、或者进来也可能被我劝退，反倒是出身和家庭背景不大好的同学可能多一「到时候学校如果有这个预算，不知道能不能给他们多一些餐补作为营养补助，如果不方便的话，这个钱我来出也是可以的，巧立一个名目就行。」
刘伊妃提出餐补请求并非一时兴起。
格洛托夫斯基的形体训练体系，当年曾把她和井甜折磨得苦不堪言，核心在于将演员的身体视为最原始、最直接的工具，进行近乎极限的打磨与开发。
这种训练模式，本质上是高强度体育竞技般的身体消耗与苦行僧式的精神意志磨练的结合体，它要求演员长时间进行大运动量的重复性身体练习、重心控制、呼吸训练和极限姿态的保持，对核心力量、肌肉耐力、关节灵活性的要求极高，体能消耗巨大。
历来学艺术和体育都是最费钱的，格式训练法等同于两者结合。
它需要参与者拥有能够支撑高强度消耗的优质营养基础，充足的蛋白质、碳水化合物、维生素，是身体修复、增长力量、避免损伤的保障。
对于家境优渥的学生，这或许只是日常，就像她和大甜甜；
但对于那些出身普通甚至贫寒、却可能因能吃苦而被选拔进来的学生而言，食堂的基础伙食可能远远无法满足他们训练后的巨大能量缺口。
譬如现在已经开始想办法赚钱和学习的某锦鲤。
显而易见的，北电的三位老师和一位曾经的学生、未来老师聊得很愉快，在基本的大政方针上达成了一致。虽然中戏的郝荣提出的权限和待遇看起来很高，但他没有把这个班级的自主权完全下放给刘伊妃，如果
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