乐审美，一开始倒也没想让他直接现场表演，能过来帮忙做一些选曲工作就好了。
结果李勇主动要求表演，还让广播站的其他人去征集学生们的意见。
一开始不管是广播站的人还是提意见的学生都不大重视，但听过李勇的演唱之后，渐渐都踊跃起来，甚至还在学校里带起了一阵弹唱的风潮。
有些人学着李勇的样子，拿着把木吉他或者带着口琴在学校里演奏想要吸引人注意。
但看过、听过李勇表演的人，已经很难对其他人的表演侧目了。
尤其是按照那些李勇迷妹的说法，“李勇是能靠脸吃饭的偏偏要靠实力，你们实力不如人家，为什么连脸都不要了”。
嗯，这还是一个双关语。
结果现在每次李勇的弹唱表演都是最让全校师生感到期待的广播站项目，他也逐渐固定了时间，在每天的下午放学后，有些女生甚至会特意听完歌，然后才离开学校。
按照他的想法，等后面时机到了，他就得在广播站里旧事重提，把易遥的那个事情从头到尾好好梳理一遍了。
当然，切入点也很好找，就先以帮大家科普小知识的角度，在每天的演唱开始前，或结束后聊聊天，做些科普，然后见见拓展到疣病方面，再谈到易遥的事情上。
最后肯定得一次性说完，毕竟这里面涉及到的话肯定是不利于学生团结，更还有对班主任李新不利的部分，之后李勇肯定是很难再有进入广播站的机会了，所以必须要完全利用好。
就像为什么李勇要选在每天的放学以后来弹唱，还不就是为了光明正大地要来广播室的钥匙？
包括易遥母亲的事情，也得找个时机去把她请过来，让她知道这个事情，先看看她会怎么处理，不行了自己再出来助推一把。
这就是他全部的计划了，当然计划有时候赶不上变化，所以还得随机应变。