的落后状况：
“我们的孩子还在背诵'天地玄黄'时，日本的小学生已经在学习元素周期表；我们的私塾先生还在讲解八股文时，德国的中学生已经能做电磁学实验白先生编纂的这套教材，融贯中西，由浅入深，实为科学教育之曙光！“
文章一出，立即引发西安学界震动。紧接着，鹿兆鹏也在《秦进日报》上撰文《论科学教材与强国根基》，从国家发展的角度呼吁教育改革：
“今日之中国，不缺能写八股文的秀才，缺的是懂科学、会创造的新型人才！白先生的教材正是培养这种人才的基石！“
两报的连续报道形成舆论风潮，关中大学的师生甚至发起联名上书，要求教育部门尽快推广新教材。签名活动从校园蔓延到街头，最终收集到上完个签名。
迫于舆论压力，西安教育部门终于松口，决定组织一场教材评审会。
评审会当天，西安教育署的大会议室座无虚席。除了官方指派的评审专家，还有闻讯而来的各校教师、学生代表，甚至几位外国传教士也到场观摩。
保守派代表赵明德首先发难：“白浩，你们口口声声说新学好，难道我们堂堂华夏传承数千年的文化底蕴，还比不上西方蛮夷？“
秦浩不慌不忙的道：“事实胜于雄辩，鸦片战争、甲午战争的事实早已告诉我们一个道理，真理只在大炮射程之内，怎样才能造出射程更远、威力更强的大炮？难道靠孔夫子的‘之乎者也’吗？“
会议室里顿时一片哄笑。
赵明德被驳斥得面红耳赤，只能无能狂怒的斥责秦浩不尊师长。
陈教授立马站出来：“评审会就是要让大家畅所欲言，集思广益，今日只有思想之争，没有尊卑之别！”
在场的学生代表纷纷奋力鼓掌，一个个拍得手掌都红了。
待掌声停歇后，秦浩继续说道：“列强已经用坚船利炮轰开了世界的大门，残酷的事实告诉我们，落后就要挨打。”
说到这里，会议室里都是压抑的叹息声。
“挨打不可怕，怕的是挨了打，不想着怎样奋起直追，反而像鸵鸟一样把脑袋埋在沙子里，假装看不到危险。”
鹿兆鹏率先带头振臂疾呼：“我们要做雄鹰，不要当鸵鸟！”
“做雄鹰，不当鸵鸟！”
顿时整
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