校长室。
半小时前，祁校长接到了郭主任的电话。
果然不出他所料，昨天他让王老师把那两条视频发给林老师征求下意见，今天郭主任就给他来电话了。
电话里郭主任说联系了一个专业老师，明天下午方便过来给合唱团听一听，征求一下他的意见。
这哪里是征求意见的架势，你都联系好了，再来找我征求？
空降校长不好当，老祁接到任命的时候就清楚这一点。
尤其是胜利街这样的边缘学校，他要变革，不是一朝一夕的事情。
适应和试错是他上任第一年的计划。
搞好上下级关系是打开局面的前提。
只是一学期已经过去，他尝试过许多方式方法，效果甚微。
这里不是没有人为的阻力。
他清楚问题并不在郭主任，而是郭主任背后的副校长，他的好帮手。
老祁也能理解副校长，岁数也小了，结果熬到最后被自己顶了岗。
不过即便如此，老祁该开展的工作也还要开展。
他原本的想法是尽量保持原来的班底不动。
他不像一些新校长，一上任就要大刀阔斧的“在废墟中重建”，总想推翻历史，让学校在自己的手里重生。
在老祁看来，这种想法并不是“变革，”而是归零。
如果一所学校每次领导一换，班子就变，工作方向就变，那这所学校就只能一直停在半山腰，永远到达不了山顶。
老祁来到这里是带着任务开展工作的，是来办实事的。
所以不到万不得已，他不想用一些非常手段。
但是一味忍让也不是老祁的一贯作风。
乱就得治，小乱小治，大乱大治，哪怕最后伤筋动骨。
没关系，他有的是时间。
既然第一场交锋已经擂响战鼓，那就让副校长找的专业人士明天过来指导指导。
他不但要答应，还得大力支持。
电话里他不但一口同意，还鼓励称赞郭主任对这次六一活动的重视。
郭主任有些意外校长的反应，只说都是他分内工作。
“感谢校长支持。”
老祁心说我一个人支持可不行。
于是挂了郭主任的电话，老祁又给林老师打了电话。
电话里他讲明缘由，再次称赞郭主任的同时，发下通知。
“林老师，你通知下去，所有参与本次六一活动安
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