“行吧，那就听各位老师的。”
丁老师见状也没继续无理取闹，点头答应了。
唯独杨梦脸色难看，因为她这段时间经常帮舒水莲补习。
舒水莲的语文成绩应该是最好的，可却因为这群人几句话就否定了语文成绩。
至于数学英语，她不能保证舒水莲到底行不行啊！
“杨老师，你觉得这个办法怎么样？”
“行，你们看吧…”
其他老师的催促声再响起，杨梦不得不转头拿出那沓试卷。
然后从中找出舒水莲的试卷，递给其中那名男老师。
男老师接过试卷平铺在办公桌上，一群老师都围了过来。
前面的答题他们没看，而是直接翻到最后的作文上…
《兄姊恩记》
看到这作文题目，一众老师不由得愣了一下。
从事教育行业这么多年，还是第一次见用这种形式的标题写作文。
而且用了这种标题，内容再用白话来写就有点不合适了。
他们似乎意识到了什么，目光顺着空格继续往下看。
「余少孤，父母早逝，赖二兄一姊抚养成人；
时家徒四壁，兄姊皆刚及冠，辍业营生，以养余幼…」
“这！这是…”一女老师瞳孔一缩，被内容震惊的一时说不出话。
其他老师也是满脸震惊，但依旧有人喊了出来…
“文言文！这名学生竟然在用文言文来写作文？”
“什么！！”丁老师一惊，连忙凑了过来…
她挤开众人，双手撑在桌上阅读起试卷上的作文…
「三哥长余三岁，负余上学，往返十里。遇雨雪，则脱衣裹余，自冒风寒。有恶徒戏余孤弱，三哥必挺身为卫，虽受创而不悔……」
看到作文内容，丁老师仿佛被雷劈了一样僵在原地。
文，文言文的作文？
一旁的女老师感叹道：“用词标准，语句通畅，字里行间都在表达兄长姊妹的无私付出与作者的感恩之情；
这等文笔哪怕是用白话文来写，也是上好的佳作；
更别说，她用的居然还是文言文…”
男老师也点点头，称赞道：“如果把这篇文章送到报社，绝对能登上头版并获奖…”
听到同僚们的夸奖，作为老师的杨梦也不由心里一喜。
自己还真是捡了个宝藏学生，居然能把文言文用的这么好。
可还不等她
本章未完，请点击下一页继续阅读！