了一声：
“是。”
但他的行动，却已开始为朱熹即将展开的、更广阔的讲学生涯做起了准备。
他意识到，随着弟子增多，朱家现有的空间将不敷使用。而讲学，不仅需要场所，还需要一些辅助的设施，使传授与研讨更有效率。
回到五夫里不久，便陆续有远近士子慕名前来，愿执弟子礼。
朱家堂屋渐渐拥挤。朱熹遂与友人商议，在宅旁不远处，利用一处旧祠堂的基址，扩建几间房舍，作为专门讲学、藏书和弟子住宿之所。
这便是后来寒泉精舍的雏形。
陆怀安自然参与了精舍的筹建。
这次，他的角色介于顾问与执行者之间。
他根据朱熹对讲学环境的要求，结合地形和原有建筑格局，提出了具体的建筑方案。
如何利用山坡地势实现自然排水和通风，如何设计窗户的朝向与高低以获取最佳光线，如何安排讲席与听席的位置，使得讲授者与听者都能舒适且视线无阻，如何规划藏书室与讨论室的动静分区。
他甚至考虑到南方多雨潮湿，建议在建筑地基处理、墙体材料和屋顶防漏等方面，采用比普通民居更严格的工艺标准。这些建议大多被采纳。
精舍建设期间，陆怀安大部分时间都在工地上。
他监督工匠按图施工，确保关键结构的质量。
他亲自调试门窗的合页，确保开合顺滑无声。