放到学习上，行吗？”
梁景再次点头，“行，没问题。”
郭琳挥了挥手，“好啦，回教室去吧。”
“谢谢老师。”
梁景鞠了一躬，转身离开了办公室。
刚走出没几步，就看到祝晚星从走廊尽头走来。
“你去办公室？”梁景大拇指朝后指问道。
祝晚星红唇微启，“嗯。我找郭老师商量事情。”
“啥事儿？又要转学了？”
“不是的，其他事情。”
“哦。”
梁景突然产生一个小心思，便坏笑道：“我跟你说个词，你记住，叫母语文字认知障碍综合症。”
祝晚星眉头微蹙，“这是什么病？”
梁景笑道：“没这种病，我瞎编的。不过如果听到其他人提及这个词，你就自行发挥一番。你不是作家吗？对你来说应该是小问题。”
“啊？”
“可能也不会提吧。就这样，我先回教室啦。”
说罢，梁景继续朝教室走去。
祝晚星本来还一头雾水，可来到办公室后，郭老师就莫名其妙向她问道：
“晚星，你书读得多，你有没有听说过一种罕见病，叫母语……什么障碍来着？”
祝晚星一怔，思量了几秒后反问：“老师，你是说母语文字认知障碍综合症吗？”
郭琳大吃一惊，“真有这种罕见病吗？”
祝晚星不动声色地说道：“有的，我在一本国外的科普书籍上看到过。”
“这种病全世界发病率不到千万分之一。”
“患病者会对母语的词汇，语法，语义理解出现认知困难……”
每个作家都是职业说谎者。
祝晚星各种胡编乱造是信手拈来。
让郭琳听得一愣一愣的。
梁景她完全信不过，但祝晚星可是她的心头宝，信任度拉满。
而且祝晚星说得头头是道，她不禁陷入了深深的自我怀疑。
没想到真有这种疾病，那自己岂不是误会梁景了？
刚刚自己应该没对他说重话吧？
唉，找个机会向他道个歉吧。
一阵愧疚自责后，郭琳问道：“对了，你来找我有什么事？”
祝晚星这才停止‘科普’，淡淡说道：“郭老师，我想换位置。”
另一边。
梁景回到教室时，班里的学生们都挤在墙边，看着王晓悦刚贴上去的成绩单。
有人欢喜有人愁。
但愁
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