至还有可以打击年轻人探索的好奇心的权柄。
比如宗教，又比如……
少部分的人，能触摸到隔绝当前时代认知的透明墙体，甚至翻越了这个认知障碍，但是面对混沌且茫然的外界，他们没有方向，有时候难免就将手中摸索到的东西，当成了宝物。
司马懿是年轻人，他有好奇心，并且他不笨，所以他很早的时候就意识到了他所认知世界的界限……
他看到了自己的界限，但是他看不到斐潜的界限。
所以司马懿觉得惊奇且恐惧，并且试图揣摩着，探索着斐潜的界限。
就像是这一次前来河东，司马懿也想要从其中巡查到斐潜对于科举的布局，以及整个科考的政治意义，从而在未来某一天，可以变成司马懿自身能够使用的能力。
司马懿发现，大部分优秀的河东年轻学子，都是被守山学宫所录取了。
留在河东的，一般都是年龄较大一些的，亦或是比较贫寒的子弟，连去学宫的基础学费都未必凑得齐的。
守山学宫有减免学费的待遇，但是也不是说任何人都可以减免，首先必须要有一定的自身水准，肯定是不可能让混日子的人获得什么学费减免或是贷款的，要不然岂不是对于其他学子是一个沉重的心理打击？
所以这些没有能够获得守山学宫学费减免，以至于不能去相隔不远的平阳，到学宫当中去学习的学子，多多少少可能都一样一些问题。
当然，也有可能是刚好这些学子自己，或是家里面出了一些什么事，比如生病啊，意外啊什么的，毕竟所有人都不清楚，死亡和意外究竟哪一个会先来。
并非所有人都能够有一个安逸的，舒心的环境学习，很多人是不得不面对各种糟心的家庭事件，然后在其中挣扎的……
简单来说，这些河东未能去长安参考的学子，都因为各种各样的原因，蹉跎至今。
骠骑大将军斐潜举办科考，也不是做福利的，而是要取士。
所以虽然说是当地考试，但是必然不可能是人人都有一口吃的，录取率其实依旧不高。
人人都有一口吃的，往往最后会变成人人都没有得吃。
但是这个录取率究竟要怎么定，又是多少比较合适？
骠骑大将军斐潜并没有给司马懿一个固定的指标，需要司马
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