体学生“唰”地一下站了起来，动作十分整齐，却带着由衷的敬意。
孩子们躬下身，异口同声地喊道：
“周师傅早！”
老先生走到前方唯一的讲桌后，将书册放下，目光缓缓扫过下面一张张冻得发红却充满朝气的小脸，他轻轻叹了口气，旋即清了清嗓子，用带着些许沙哑却异常清晰的声音说道：“都坐下吧。”
“打开千字文，开始早读……”
窗外的天色彻底亮了，虽然依旧寒冷，但一缕微弱的冬日阳光，顽强地穿透云层，斜斜地照射在学堂的窗纸上，映出一片朦胧的光晕。
屋里，响起了孩子们稚嫩却认真的跟读声，在这寒冷的腊月清晨，汇成一股暖流，似乎想要对抗那即将到来的，或许是永久的别离……
读了大半个时辰后，老先生拍了拍桌子，孩子们的读书声也渐渐消失。
随后，他拿起那本翻得边角都有些起毛的千字文，清了清嗓子，声音不高，却清晰地传入每个孩子的耳中：“今日，我们讲这最后一段：‘谓语助者，焉哉乎也’。此乃千字文收束之句，意指‘说到古书中的语助词，那就是‘焉’、‘哉’、‘乎’、‘也’了。’”
他没有立刻讲解字句，而是目光沉静地扫过下方一张张稚嫩的面庞，缓缓道：“世间学问，浩瀚如海。这千字文，不过是引你们至海边，让你们得以窥见一丝波澜。其中深意，远非几年年光阴可以穷尽。‘焉、哉、乎、也’，看似微不足道的虚词，却在文章承转起合间，有着不可替代之用。”
“正如这世间，有高山大河，亦有微尘芥子，各有其位，各司其职。”