温旎点头，“好。”
她回到房间，捏着手机，脑海中浮现出很多张面孔。
她心烦意乱，从最开始的睡不着，到最后不知道什么时候睡过去。
再醒来，已经是第二天。
她答应过白墨，今天要开始给学校的孩子们代课。
早上，男主人的妈妈熬了一些玉米糊糊。
她喝了小半碗便和男人一起出发学校。
想到学生们上次读错字，她便想教孩子们读生母和韵母。
教室很简陋，黑板就是一面被涂满黑漆的墙面。
粉笔也都很短。
她在简易的黑板上写下生母和韵母后，她用夷族话介绍着自己，“大家好，我叫温旎，因为白墨老师有事，接下来由我给你们代课。”
不管白墨是什么样的人，这些孩子是无辜的。
她一是帮这些孩子，二也是帮自己在白墨面前竖立好形象，说不定到时候就能通过白墨见到法老。
但是。
这些孩子没有听她的。
孩子们故意说话声很大，压根就没有把她给放在眼里。
“安静！”
温旎知道这些孩子是不服气，可她已经接了这个任务，她也想要帮助他们。
温旎的话直接被一名小男孩反驳，“不要以为你会说一些中文，是华国人，你就可以做老师来指挥我们！”
温旎下意识地看过去。
她看到，说话的小男孩正是昨天捡起石头要砸她的那个叫阿山的小男孩。
“你们不想听的可以出去。不要在这里搞带头效应。”温旎来前还做了很多的功课。
她能说夷族话，但就是说得比较慢。
“什么是带头效应？你又在这里胡乱的冤枉人，你这个女人出现在这里就没安好心！”
说着，阿山当着温旎的面，直接将课桌给推翻。
“啊！”
阿山前面的一个小女孩直接被课桌给压倒，发出痛苦的惨叫声。
阿山不但没有去拉小女孩，没有认识到自己的错误，居然还很嫌弃小女孩，“你是笨猪吗？我推桌子你不会躲开？”
“呜呜呜……”
小女孩放声大哭。
温旎黑着脸走上前将课桌给抬起，她把小女孩给拉起。她发现，小女孩的
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