时可以采取一些鼓励性的措施，比如教育部门可以和各大工厂进行商讨，同等条件下，家中有女孩被送到学校上学的，可以优先招录进入工厂工作。”
对于这点，张浩讲的很具体，甚至连办法都给出了一个，会议室里的众多教育工作者们也都是奋笔疾书，眼神越来越亮。
“最后一点！”
张浩这个时候不由得加重语气：“教育必须要和生产劳动、军事斗争相结合，现在正处在全民族抗战的时期，所以，学生们不仅要学文化知识，也要参加一些力所能及的劳动，学习一定的军事常识，我们要培养的，是既能拿笔又能拿枪、既懂道理又能实干的新一代。”
说到这里，他看向此次前来开会的抗大分校的几位教师代表：“抗大分校作为现如今根据地唯一的一所高等院校，要发挥好带头作用，不仅要培养高级人才，也要成为教育研究的中心、教师培训的基地。”
抗大分校的一众教师代表都是表示一定积极发挥作用，做好根据地教育工作的排头兵。
会议开了整整一天。
中午所有人在食堂简单吃了点东西，下午又继续讨论具体实施方案。
最终，形成了《关于加强根据地教育工作的决定》的草案，明确了各项任务的时间表和责任人。