的。”
总不能说自己以前是工厂打螺丝的熟手吧。
“很好，你叫时珈一？我记住你了。”伊万难得露出笑容。
李老师意外地看了看伊万，没说话。
直到下课后，时珈一以为这茬过去了，没想到两人还找上她了。
“时同学，等一下。”李老师拦住她：“关于你的说的测量方法，我们聊一下。”
“好的。”时珈一挠挠头，有些麻爪。
给等自己下课的林雅递去一个眼神后，和他们两人走到实验室角落里。
“你提到的那本英文书，叫什么名字？”伊万率先问道。
就知道你会问......时珈一看了他一眼后说道：“老师，我不记得名字了。”
这是真的，她前世看过的书很多，因此记忆力也愈发清晰。
但是目前的大学图书馆，是不可能收藏那么多国外书籍的，随便编一个更不靠谱，如果怀疑她是特务怎么办？这就是一个循环的坑。
李老师听出她的谨慎，眼神带着怀疑问她：“你刚才的演示不太像新手，你以前接触过车间?”
时珈一神情淡定的说道：“我父亲是机械厂的技术工，曾经去看过车间，有些印象，但是确实是第一次接触。”
这解释还算合情合理，李老师心想，但他依旧没有放下怀疑，更是打定主意去看看时珈一的档案。
伊万就没有那么偏移的想法了，对他而言，时珈一是个有想法且能付出实践的学生。
华国太穷，许多学生包括老师在实践的情况下都有些束手束脚的。
“你的方材虽然精确，但需要正弦规和量块，成本高，在普通生产中，角度尺是足够的。”
时珈一表示非常理解，但并不代表认同：“教学是教学，我觉着应该让学生们了解有这个精确的方法，现在用不上，不代表未来不行。毕竟精密加工是工业的基础，为了以后能精密机床，就不能不懂精密测量。”
这话让两位老师都沉默了。
李老师感慨道：“你说的对，我们现在的教学受限于设备和条件，只能教基础的，但学生们的眼界不能局限于现状。”
伊万对她有点兴趣：“你的想法很好，你看得懂俄文吗？”
“уметьслушать,говорить,читатьиписать！（会听说
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