几分钟后，照片、语音和来源记录被单独列了清单。
张慧芳继续盯群。
苏念薇和方既明重新回到研讨会汇报稿上。
“钱花在哪，效果在哪，边界在哪。”
方既明把稿子摊在桌上，手指点着教育局通知上的十二个字。
“冯局这十二个字，跟审犯人似的。”
苏念薇坐在对面，眼镜往上推了一下。
“你要是答不好，台下会真把你当犯人。”
张慧芳端着茶杯坐在旁边。
“哎呦。”
“苏主任这话听着比纪检组还凉快。”
方既明看她。
“张姐，你不是继续挖资料吗？”
张慧芳把茶杯往桌上一放。
“姐挖了一晚上，现在需要补水。”
温如言从门口进来，手里拿着三杯咖啡。
她先把一杯放到方既明手边。
“少糖。”
方既明拿起来喝了一口。
“今天正常。”
温如言没理他，又把一杯放到自己桌上。
最后一杯停在半空，她看了苏念薇一眼。
“苏主任。”
苏念薇抬头，“我不喝咖啡。”
温如言把杯子放在桌角。
“没加糖。”
苏念薇看着那杯咖啡，没拿。
方既明咳了一声。
“二位，咱们能不能先救我的命。”
苏念薇翻开稿子第一页。
“先看标题，错题矩阵复盘法在薄弱学校高三教学中的应用。”
苏念薇抬头，“标题可以。”
方既明松了口气。
“终于有一句人话。”
温如言坐下，红笔拔开。
“标题是我改的。”
方既明沉默两秒。
“怪不得。”
苏念薇继续往下看。
“第二页。”
她念出一行，“有钱也不能拿钱砸学生脸上。”
办公室安静了，张慧芳嘴里的茶差点喷出来。
“这句你真打算拿到教育局念？”
方既明指着稿子。
“接地气。”
温如言伸手把稿子抽过来，红笔划掉那一行。
“删。”
她在旁边写，资源改善不得替代学生主体成长。
方既明盯着那句话。
“这玩意儿念出来我舌头会打结。”
温如言头也不抬，“你可以提前练。”
方既明看向苏念薇。
“苏主任，你觉得呢？”
苏念薇说：“温老师改得对。”
方既明叹了口气。
“行。”
“二
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