选送来的校尉级军官，年纪比宋明远大上几岁，看他的目光里隐隐带着几分探究。
宋明远也不在意。从报到第一天起，他就开始了疯狂的学习。
陆大正则班学制三年，核心课程六大门类：战略战术、参谋业务、战史研究、军事基础、后勤动员、通识与政治。每门课下还有十数门小课。放在普通学员身上，光是听完这些课就得一年多。
不过，宋明远是挂P，战术指挥高级，军事基础相关的射击、火炮操作等均为满级或高级。这些抽中的技能，在课堂上迅速转化为理论体系。
战略战术课上，德国教官施密特上校讲授装甲兵运用原则。宋明远不仅当堂消化了全部内容，还在课后用笔迹模仿技能默写了德文原版教材的要点，顺便用英语技能翻译了一遍。
施密特注意到这个年轻的中国军官，课后特意把他叫到办公室，用德语问了几问题。宋明远对答如流，德语流利程度让施密特大吃一惊。
“宋少校，你的德语是在哪里学的？”施密特忍不住问。
“自学。”宋明远面不改色。
施密特盯着他看了几秒，忽然笑了：“如果你在德国，我会推荐你进总参谋部。”
参谋业务课是中方教官钱大钧主讲。钱大钧是陆大毕业的老牌参谋军官，治学严谨，出了名的铁面无私。他第一次批改宋明远的作业时，怀疑是抄袭——那份关于淞沪地区防御态势分析的作业，条理清晰，数据详尽，预判了日军的五种可能进攻方案，并针对每种方案提出对应的兵力部署建议。
钱大钧把宋明远叫到办公室，当面出了三道题让他现做。宋明远拿起笔，二十分钟完成三道题，每一题都水准极高。
钱大钧沉默良久，在作业上批了个“优”，又在后面加了一句：“此子当入统帅部。”
战史研究课由日本留学归来的杨杰将军主讲。杨杰在讲台上纵横捭阖，从坎尼会战讲到坦能堡战役，从拿破仑战争讲到日俄战争。但他很快发现，坐在第三排的那个年轻少校，每次都能在他提问之前就写出完整的答案。
一次课堂讨论，题目是“旅顺围攻战对现代要塞攻防的启示”。宋明远举手发言，用了不到五分钟就把乃木希典的战术失误、俄军防御体系的优缺点、以及如
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