1961年的秋风卷过北京的街巷，槐叶打着旋落在青石板路上。陆承安背着洗得发白的帆布书包，指尖捏着卷边的课本，跨进了初二的教室。窗玻璃擦得透亮，阳光斜斜淌进来，在磨得光滑的课桌上投下细碎的光斑。
中学的课堂与小学全然不同，不再是一笔一划的启蒙，字里行间都铺着更辽阔的天地。他指尖摩挲着课本封皮，心里揣着几分新鲜，也藏着几分对未知的期待。上课铃响的瞬间，教室里的喧闹尽数收住，只余下纸笔划过纸面的轻响。
第一节便是历史课，任课的老教师抱着一卷地图走进来，脚步沉稳，军绿色的旧上衣洗得发白。陆承安的目光先落在那卷地图上，纸边已经卷起，边角磨得发毛，看得出是被反复翻阅过许多次。他坐直了身子，指尖轻轻扣着桌面。
地图在黑板上缓缓铺开，泛黄的纸页上，用墨线勾勒出祖国辽阔的疆域。老教师拿着红粉笔，从东北的白山黑水讲起，讲到江南的水乡，再到西北的戈壁绿洲。他的声音不高，却字字清晰，带着亲历者独有的厚重。
陆承安的目光，牢牢锁在了地图西侧的西域板块上。老教师用红粉笔，在那片土地上圈出了几处重点建设的区域，笔锋落处，红痕格外醒目。他微微前倾身子，连呼吸都放轻了些，生怕漏过一个字。
老教师讲起边疆的屯垦戍边，讲起建设者们在戈壁上开荒造田，在荒原上建起家园。他指着地图角落的一行小字，念出声来：“祖国需要处，皆是我故乡。”陆承安的指尖顿了顿，把这句话牢牢记在了心里。
下课铃响，老教师收起地图走出教室，陆承安却还坐在座位上，目光落在课本里的疆域图上。他拿出铅笔，在课本空白处，一笔一划画起简易的边疆地形示意图，把方才记下的地名，一个个标注在旁边。
午后的语文课，老师带着大家读描写劳动建设的散文。字句里淌着垦荒者的热血，藏着建设者的赤诚，像秋日里的风，撞进陆承安的心里。他握着钢笔，在课本上圈出那些滚烫的句子，指尖微微发热。
放学之后，几个相熟的同学围在槐树下，聊着课堂上的内容。有人说着江南的烟雨，有人念着东北的林海，陆承安站在一旁，说起自己从地理书里看到
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