那近乎变态的推理能力，张宁可说如鱼得水，默默的开始衍生自己的理解，与已有知识一对比，没想到东倭的科技这般发达，不管是那一方面，从基础研究到工程应用，无不超出华夏许多。
半个小时后，联系自己曾经录入的知识，张宁提出了自己的见解，虽然立论还很粗糙，但涉及到制造工艺、设备及自动化、材料、锻压、铸造、焊接、液压传动及控制、数字图像处理、几何量公差与检测、精密机械学基础、传感网络技术、信号处理、传感器原理与技术、测试技术、光电检测技术、智能仪器与虚拟仪器设计等基本功。
两位教授近乎失态，天啊，他们原以为张宁能对其中局部有所研究，就是了不的的不得了，毕竟人的智力有限，不可能面面俱到，全能型人才在科技界，那是不可能存在的。
当张宁对图纸所牵涉的学科一一进行解读时，他们坐不住了，心潮起伏，难以自已。这年头，学生选择老师，老师也要选择学生。可是当老师的，不可能在全东倭精英中挑挑选选，只能在矮子中拔高个子，这是当老师的悲哀呀！天可怜见，空降佳徒，平生所学，看来有了传人！
“你叫什么名字？以前师从何人？”，迫不及待问张宁师承，张宁可不能说他师傅是仙人，只能“憨厚”地撒谎：“我叫张宁，这些是自学的，因为我对工业感兴趣。”。
倒吸一口凉气，自学都能行？按你那个进度，我们给你当老师，岂不是几下就要掏空我们的老底？
不成，得上个更难的，调出电脑中东大、早大等几所大学和三菱、石川岛播磨等厂商联合攻关的项目：编组高速动车同步架车技术项目，让张宁来解读。
两位教授强压快要跳出体外的心脏，这个项目可说集中东倭冶金、电子、机械等顶尖人才，经费也是拔足拔够，力求占据世界动车技术最前沿，目前处于收尾阶段。
看着电脑里近乎满屏的设计图纸与数据，张宁同样与两位教授一样欢喜，这可是东倭领先世界的技术之一，倘若把这玩意搞回华夏，别的不说，光是基础研究就要省很多劲，有此一项功劳，足以向冯启瑞交差。
福田教授这台计算机是台缩微版超级计算机，借助CPU-GPU协同计算加速
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