性化培养方案’，值得在更大范围内进行试点和推广。”
这些讨论，让贝西克感到欣慰。他在系统日志中写道：“一场讲座，引发了一场反思。这场反思，可能会影响一群未来的教育者。这群未来的教育者，可能会改变中国的教育生态。这就是我想要的效果。”
六、风暴中的孤岛
夜深了。贝西克独自坐在书房里，面前的三块显示屏，如同三座孤岛，在舆论的惊涛骇浪中，为他提供着最后的安全感。
传统教育反思，正在从木头学院向外蔓延。越来越多的人开始意识到，我们的教育体系，存在一个巨大的盲区。它只看到了冰山的一角，忽略了冰山下面的巨大宝藏。而他，正在用自己的实践，填补这个盲区。
他关掉了电脑，关掉了灯。
黑暗中，他静静地坐着，呼吸平稳，心跳正常。
他准备好了。