见之明偏误”。阅读材料包括相关心理学论文摘要、描述过度自信导致投资失败的案例，以及一篇关于如何通过记录决策日志来降低过度自信的操作指南。
??二姨（STU-002）：主题为“从众心理与信息瀑布”。阅读材料更基础，包括描述羊群效应的通俗文章、几个著名的市场泡沫案例（如郁金香狂热）的简化版，以及强调独立信息来源重要性的短文。
??堂姐小芳（STU-003）：主题为“风险认知与概率思维”。材料相对深入，涉及对风险与不确定性的区分、概率估算的常见错误（如忽略基础概率）、以及如何在决策中运用基本的概率思维。
执行情况与困境：
表舅面对“过度自信”主题和增加的阅读量，感到更加头疼和抗拒。论文摘要中的术语让他昏昏欲睡，案例虽然能看懂，但他内心深处并不完全认同——“那些人是蠢，我跟他们不一样”。至于“对比分析”，他感到无从下手，觉得自己过去的决策“就是觉得能赚才买的，哪有那么多弯弯绕绕”。“假设检验”更是天方夜谭。他第二阶段的第一次笔记，是在妻子的不断催促下，东拼西凑，生硬地将案例描述套用在自己身上，改进思路依旧是空泛的“多想想”，对比分析牵强附会，假设检验胡乱编写。提交时，他抱着侥幸心理，觉得贝西克不可能看得那么细。
二姨在丈夫的全力辅助下，艰难地阅读着关于“从众心理”的材料。案例故事她还能勉强理解，但要将自己的行为与“信息瀑布”这样的概念联系起来，极为困难。她过去的投资决策大多基于“邻居说能买”、“亲戚都买了”、“电视上好像提过”，这本身就是从众，但她无法将其理论化。丈夫尽力用最浅白的语言解释，帮她梳理，但写出来的笔记仍然显得稚嫩、表面化，缺乏深度。不过，她至少努力尝试将阅读内容与自己的经历对应，比如写道：“以前买XX股票，就是因为看到小区里好几个人都在说，我也没自己去查查这个公司是干什么的，这就是材料里说的‘盲从’。”这对她而言，已经是认知上的一小步突破。
堂姐小芳面对“风险与概率”主题，感受到了真正的挑战。她发现，自己过去对风险
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