，只吐出三个字：“还……可以。”
说完，他便放下筷子，再无多余的话语，仿佛这三个字就是全部的评价，没有补充，没有细说，平静得让人心慌。
黄老师脸上的笑容彻底僵住，愣在原地，下意识重复了一遍：“还……可以？”他心里满是疑惑，这算是什么评价？是勉强及格，还是差强人意？是味道还行，还是有不少毛病？他张了张嘴，正想追问到底是哪里还行，哪里需要改进，却见易毅的目光已经从醋溜饹馇上移开，落在了桌角那条处理得干干净净的大草鱼上。
这条鱼是易毅一早去河边钓上来的，个头肥大，肉质鲜嫩，鹏鹏刚才已经帮忙刮鳞去鳃、清理干净内脏，鱼身干干净净的，就等着后续烹制。易毅的视线在鱼身上停留了片刻，随即收回目光，语气依旧平淡：“我去做道红烧鱼，添个菜。”
不等众人回应，他便转身走向厨房，身姿挺拔，步履从容，仿佛刚才那句轻飘飘的评价只是随口一提，压根没放在心上，所有的注意力都已经转移到了那条大草鱼上。
黄老师端着那盘醋溜饹馇，站在原地，看着易毅的背影，心里五味杂陈，既有失落，又有不解，还有几分莫名的挫败感。何老师忍着笑意，快步走到他身边，轻轻拍了拍他的肩膀，压低声音安慰：“可以了可以了，你还不了解小毅吗？他向来话少，能从他嘴里说出‘还可以’，那就是极高的评价了，一般人做的菜，他连评价都不会给的！”
可黄老师却没被这番安慰说动，他心里满是狐疑，抬手夹了一筷子自己做的醋溜饹馇，送进嘴里仔细品尝。刚才自己觉得酸香适口，饹馇筋道，可此刻再尝，却觉得醋味好像放得有点冲，呛口的酸味盖过了食材本身的香，翻炒的时间似乎也长了一点，饹馇的筋道劲儿少了几分，变得稍软，盐的分量也好像多了一丢丢，后味带着点咸。
被易毅那三个字一点评，黄老师越尝越觉得这道菜到处都是小毛病，脸上的得意彻底消失，取而代之的是一脸苦相，他凑到何老师身边，小声嘀咕，语气里满是委屈和自我怀疑：“他那肯定是嫌弃了，对吧？‘还可以’就是‘不太行’的委婉说法，就是不好意思直接说不好吃！不然他干嘛非要亲自下厨做
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