指在碎片的底层附加了一组色彩信息，像字幕一样叠印在画面下方。
蓝。白。红。
三等分的竖条纹旗帜。蓝白红。
苏晚的大脑在碎片画面之外的空间快速运转。蓝白红三色竖条纹——不是中华民国的青天白日满地红，不是日本的白底红日。这面旗帜的排列方式是法兰西第三共和国国旗。
教室后墙挂法国国旗。
碎片的画面中心开始偏移——从后墙旗帜向前滑动，越过课桌的排列，停在了黑板上。
黑板。
和第一波碎片中的黑板是同一块——苏晚从黑板左上角一道粉笔灰没有擦干净的弧形痕迹确认了这一点。但这一次，黑板上的内容比上一波清晰了很多。
左半边黑板——折射定律的公式完整了。
n??sinθ??=n??sinθ??
斯涅尔定律。标准的光学折射公式。粉笔字迹工整，希腊字母的书写规范严谨，下标的数字大小一致——书写者受过系统的数理训练。
右半边黑板——一行新的公式。
y=xtanθ-(gx??)/(2v????cos??θ)
苏晚的瞳孔在闭着的眼皮后面收缩了一下。
这是抛物线方程。不是普通的数学抛物线——这是弹道抛物线的标准方程。y是弹丸的垂直位移，x是水平距离，θ是发射仰角，v??是初速度，g是重力加速度。
弹道抛物线计算。
一个1920年代教物理的女人，在黑板上写弹道计算公式。
碎片画面在公式上停留了约两秒，分辨率极高。苏晚甚至能看到公式末尾的一个小括号内注了一行极小的批注——批注的字体比公式小三号，像是写给自己的备忘而非写给学生看的。批注的内容因为字体太小而无法完全辨认，只能看出前两个字的轮廓：“考虑……”
考虑什么？风偏？空气阻力？温度对初速的影响？
碎片不给她时间思考。画面再次偏移。
教室门口。
门的右侧墙面上钉着一块木质门牌。门牌的尺寸约十五厘米宽、四十厘米长，漆面剥落了一部分。门牌上刻着的文字从左到右排列——但碎片画面的分辨率在门牌的左半部分降到了无法辨认的模糊水平。只有最右边的两个字是清晰的。
“……物理”。
苏晚的
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