来的动作，更像是一种……指引？或者说，是一种基于“相同目标”的、极其有限的、非主动的“资源共享”？
这个认知，让叶挽秋的心跳再次失序，但这一次，不再是慌乱，而是一种混杂着感激、震撼、以及一丝难以言喻的、被认同的暖意。他或许只是基于“数学适合你”这个判断，随手给了她一本他觉得有用的入门书。他或许根本没想那么多。但对她而言，这不仅仅是解决眼前困惑的工具，更像是一个信号——一个来自那个她一直仰望的、高不可攀的光源，所发出的、极其微弱却真实存在的信号：你选择的这条路，方向没错，但需要换一种方式去看风景。
她低下头，重新将目光投注在那本小册子上，那些原本艰涩的英文和抽象的数学概念，似乎都变得亲切起来。她开始认真地、一页一页地阅读，遇到他手写的注解，会格外仔细地琢磨，试图理解他写下这些文字时的思路。遇到自己理解困难的地方，她也不再像之前那样一味死磕，而是尝试着用书中的思想，结合教材的定义，去慢慢消化。
自习室里依旧安静，只有书页翻动和笔尖划过的细微声响。窗外的知了不知疲倦地鸣叫，阳光透过树叶的缝隙，在桌上投下晃动的光斑。
江逸辰没有再往她这边看过一眼，也没有再说一句话。他仿佛已经完全沉浸在自己的世界里，面前摊开的，是一本厚重的、满是复杂符号和图示的英文原版专著，书名叶挽秋连看都看不懂。
叶挽秋也不再感到紧张或不自在。那本旧书放在两人中间的过道上，像一座无声的桥梁，也像一条无形的分界线。它明确地标示出他们之间依旧遥远的距离——他早已在专业领域深潜，而她还在入门处挣扎。但同时，它又以一种奇特的方式，将两人在这条名为“数学”的道路上，短暂地、微弱地连接了起来。她在这端，借助他留下的“地图”和“路标”，艰难却坚定地，向着未知的领域，迈出探索的步伐。
直到窗外的光线逐渐转为橘红，江逸辰合上了面前那本厚重的专著，开始收拾东西。他没有打招呼，如同来时一样，起身，离开。只是在经过叶挽秋身边时，他的目光，似乎极快地、不经意地，扫过她手边那本摊开的、写满他字迹的旧
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