教学案例。”
顾明川把平板递给苏晚晴。她接过来，盯着那段波形图看。放大后能看见断口前后都有细微波动，左边一次短促震动，右边一次拉长的颤音，中间空缺。
“为什么中间会断？”
“磁头损坏。”张医生抽出磁带，指给她们看，“这一段有物理划痕。当年负责归档的老师以为内容丢失，就没再处理。直到上周我清理旧档案柜，在底层抽屉发现这盒带子。”
林婉清站起来，走到钢琴边。她看着那盘磁带，没伸手碰。过了几秒，她开口：“能不能复原？”
“可以尝试。”张医生把磁带放回信封，“我已经联系市科技学院声学实验室，他们有老式磁带修复仪。但需要对照样本进行噪声建模——最好是同一时期、同一条生产线的空白磁带作为基准。”
顾明川从公文包里拿出一张U盘：“我调取了校史馆库存清单，2003年前后采购的录音带型号是‘星河牌SH-8型’。全校只剩两盒未拆封的，一盒在校史馆特藏室，另一盒……”他顿了下，“在周校长办公室抽屉里。”
苏晚晴把平板还给他，转身拉开琴凳抽屉。里面除了一本乐理练习册外，还有半盒粉笔、一把生锈的钥匙。她拿起钥匙，翻过来，背面刻着“B-3”。
“这是储物柜钥匙。”张医生说，“音乐教室地下库房的。”
林婉清接过钥匙，插进锁孔试了下。咔哒一声，开了。她弯腰打开柜门，里面堆着几摞旧谱子、一台积灰的电子节拍器，最里面躺着一个木盒。盒子没上漆，边角磨损严重，盒盖上有两个模糊的字母：SH。
她把盒子拿出来，放在钢琴上。盒盖用一根橡皮筋缠着，解开后，里面整整齐齐码着十二盒磁带，每一盒标签都手写着日期和编号。最后一盒写着：“2003.4.16产科楼新生儿初啼留档（备份）”。
顾明川戴上手套，取出那盒带子。塑料壳泛黄，磁条边缘微微翘起。他仔细检查接口处，说：“保存状态比预想的好。如果主录音带损伤集中在某一段，或许能用这盒做数据填补。”
张医生接过带子，放入随身携带的防静电袋中。“我明天一早就送去实验室。最快后天能出初步分析报告。”
林婉清盯着那个空了的木盒，手指无意识地摩挲着盒
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