始终离不开怀中的小人儿。
这种围绕着新生命展开的、充满烟火气的对话与协作，像最坚韧的丝线，将他们的情感更细密地编织在一起。争吵在这样的时候显得奢侈而无必要，偶尔因疲惫或育儿观念细微差别产生的急躁，也会在对方一个理解的眼神、一次默契的接手、或是孩子一个无意识的笑容中，瞬间冰释。他们成了最亲密的战友，共同面对着养育新生命这项甜蜜而复杂的“工程”，在无数次的换洗、哺喂、安抚、嬉戏中，建立起了超越爱情、近乎亲情的、牢不可破的同盟。
他们的世界，前所未有地缩小，又前所未有地扩大。缩小到只有这间小屋，这个摇篮，彼此的眼眸和臂弯；又扩大到包含了对这个脆弱新生命全部的未来的憧憬与谋划。他们开始以更长远、更实际的眼光，审视眼前的生活。阿杰出海时，会更加留意那些适合建造更大、更稳固船只的木料，他心里开始盘算，等“海星”再大些，他需要一艘能载着一家三口安全航行到附近更大岛屿、甚至偶尔去帕皮提的船，让孩子见识更广阔的世界，也让林薇能有更多的补给和社交。他也在屋后悄悄开垦了更大一片菜地，尝试种植更多种类的蔬果，不仅为了餐桌丰富，也为了将来能教孩子认识土地和作物。
林薇则在给苏曼的回信中，除了分享“海星”的点点滴滴，也开始有意识地请她寄来一些儿童启蒙读物，不只是布书，还有一些简单的图画书、认知卡片，甚至包括一些她自己年轻时感兴趣、但从未深入的自然博物类书籍。她开始用简陋的炭笔和纸（来之不易，需节省使用），记录“海星”的成长趣事，也画下小岛上的动植物，她想，等孩子再大些，这些就是最好的、最生动的教材。她甚至开始向玛拉和岛上的妇女学习更复杂的编织技艺，不是为了实用，而是想着，或许将来，可以教孩子，也可以将一些具有海岛特色的、更精美的手工艺品，通过卡莱船长带到帕皮提，换取一些额外的、必要的物资，比如书籍、药品，或者更好的工具。
这些计划，琐碎而实际，没有宏大的蓝图，却充满了对未来的踏实期许。他们不再仅仅是为当下的生存和相爱而活，他们的目光，穿过了“海星”咿呀学语的现
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