实事求是的说，摆在刘铮名面前的这份资料实在没什么太突出的地方。
大一上学期期中考试，五门课不及格，还都是专业重点课，期末三门不及格，另外两门功课也在及格的边缘，被学术警告。大一下期中考试终于全部及格了，但其中三门功课依然卡在六十分的下限……
这样的成绩单，刘铮名在华清的见的多了。
跟初、高中老师总喜欢强调努力能够改变一切不同，也喜欢那种认真努力的学生。到了大学阶段，尤其是重点大学的理科，单纯靠刻苦努力才能勉强跟上学习进度的学生，已经不那么显眼了。如果是到了研究生阶段，甚至导师会主动劝一些天赋不佳的学生放弃一些太过困难的选题。
所有老师其实都是对的。
在华夏的考试体系下，初、高中阶段的努力是真的能改变一个人的人生。一所更好的大学积累的人脉以及提升人的眼界，的确是有极大的帮助。当优秀的人都在一个群体，那种激励作用，本就是很强的。
但科研工作是个最为典型的金字塔构造。全世界做学术研究的研究人员，大概只有千分之一甚至万分之一的人做理论开拓工作，剩下的绝大多数人，做的都只是辅助性工作。
没办法，学术之路太吃天赋了，刘铮名也实在没能从宁孑之前的资料中找到天赋的影子。从这一点上说，他觉得挺冤的。
他承认，当初审核这些资料的时候，心里的想法大概是即便这次麻烦解决了，以这学生目前跟上功课的吃力程度，未来大概率也可能因为成绩很劝退。毕竟大一学习的都是基础，到大二才开始有更深的内容。
在加上同学之间的调查对宁孑的评价也并不高，本着多一事不如少一事的想法，他当时直接做了批复，万万没想到啊，这家伙回去之后就磐涅重生了？
所以大一的时候这家伙是把天赋给藏起来了？又或者单纯就是高中时候的老师水平太低，所以没能启发出天赋，在华清被醍醐灌脑，就要爆发的时候，结果突然发生了这些破事，然后直接走了？
不管是哪种原因，此时刘铮名都觉得自己倒霉透了。
“无妄之灾啊！”合上资料，刘主任在心底感慨着。
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