事实证明学生真不能被鼓动，从第一堂课的课间开始，宁为的位置就被围住了，想跟江同学多聊两句都不行。在宁为看来线代B讲的实在是很简单的内容，比如算符就两个，不是加就是乘，但显然还是困扰了许多学生们。
本以为第二节课后已经十二点了，大家都该饿了，但期中考试的压力明显大过了许多学生们对于午饭的追求，于是宁为再次被二十多位江晨霜的同学们团团围住。当然讲台上的施教授也没好到哪去，同样被学生围在讲台上提问。
只是这位施教授讲解了几个题目之后，瞟了依然被围住的宁为一眼，便施施然的离去了，留下宁为被困在那里。
“这样，大家都别一个个的问了，你们先分别把自己弄不懂的问题都告诉我，从这位同学开始。”又是十分钟后，眼见情况不对的宁为拍了拍手说道。
好在燕北大学的学生们素质还是很过硬的，大都在过来问问题之前，都经过仔细的思考且有着准备，有的甚至直接写在了稿纸上，这样大概十分钟时间，宁为便大概了解围在身边所有人的问题。
“好了，大家的困扰我都明白了。这样，现在我就不一一解答了，但我先跟大家说两点，第一，大家刚才跟我说的难点大都集中于各种变换，我先说一句，线代所有的变化其实都是加法跟乘法不同顺序的组合，而且顺序其实是固定的，不论多少维，所有变换都是两个算符用不同的顺序来解决，其差别无非是步骤的多少。”
“第二，大家可能对数组的概念还没领会的太通透。因为数组的存在导致了整个运算过程似乎变得很难理解。针对这两个问题，这样一个个讲题效率太低。我是这么想的，今天我就把大家都不太容易理解的这两个点，展开以后做一份课件，找到足够的例题，在期中考试前为大家准备两堂课。”
“我看了线你们的课表，后天才期中考试，你们今明两天晚上9.10节都没安排课，这样吧，我赶在今天晚上之前把这个课件做出来，然后用这份课件在今、明两天晚上的时候给大家进行深入讲解，教室就暂时先定在这里，到时候想来听的都能来。怎么样？”宁为直接提议道。
大家还是讲道理
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