案，要通过电影来解答。
他只是给了一个含糊不清的答案：
“到了那一天，能够拯救全人类的只有新的物理学体系。”
虽然电影的内容，他不能提前剧透，
但是从侧面拉一下观众们的期待感，倒也并无不妥，
所以在简单思索过后，顾然接着讲述道：
“在之前的直播里我们提到过地球的生物进化，”
“如果我们再粗略的回忆一遍地球生物迭代的过程，大家可以发现，生物的每一次大跨度进化，往往伴随着大灭绝一同进行，”
“就是在这样一个又一个循环往复的灭绝和大爆发中，地球不断的对生物进行筛选，也为生物指明了演化的方向，”
“大家都知道，这个世界上的生物树主要沿着两个大分支进行进化，分别是原口生物和后口生物，”
“电影的内容我现在虽然不能提前剧透，”
“但是，我们可以从原口生物和后口生物开始，看看人类是怎么在五亿年的时间中慢慢演化出来的，”
“然后我们从这一次又一次的生物大灭绝中，来尝试分析人类如何应对地球的变化，并寻求从大灭绝中活下来的办法。”
顾然问道：“首先，再开始旅行之前，我们得先了解原口生物和后口生物，这是一切的起点……嗯，我记得义务教育阶段的生物书上应该有提过吧？”
弹幕上的反应，千奇百怪。
高中生有的说有，有的说没有，
大学生们在信誓旦旦的说从来没学过，
一批初中生则回复着似乎在哪里看到过。
而唯一肯定的，是参加生物竞赛的选手，他们是切切实实学过的。
但似乎是又出现了曼德拉效应，
因为所有人可以肯定的一点是，或许生物书上出现过，但老师从来没有讲过，做题也没有做过。
而直播间中全国各地的生物老师们，这会儿则比较清醒。
原口生物和后口生物的知识点，不是不在考纲范围内，也没有在初高中生物教材中出现。
他们是老师，天天杂七杂八的教案写的一大堆，翻来覆去的写，有没有他们能不清楚么？
顾然看着弹幕上五花八门的回答，如有所思道：
“我记得是有的，可能改教材了？”
“初二学习生物的时候，是不是有一个生物进化树？”
“我记得很清楚，有一个树的，因为这是生物学基础的一个概括
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