，”
“到各国接连不断发射升空的火箭卫星，”
“人类文明前进的每一个阶段，对于宇宙都有着偏执的狂热。”
“之前我们讨论过人类为什么要仰望天空。”
“我们给出的答案是为了不断的提高对宇宙的认知，去突破第二阶段的发现逻辑，达到第三阶段的创造逻辑。”
“这个回答是从意识、逻辑、文明这些抽象的范畴中进行解答，”
“如果再根本一些呢？”
“是什么，在控制着人类，让人类去抬头仰望星空。”
弹幕上密密麻麻的无效弹幕中，出现了一些零零星星的回复。
“DNA？”
“基因？”
顾然平静的回答道：
“是对未知的恐惧和对逃离地球的渴望。”
“文明，本质上就是一场逃离地球计划。”
“而这场逃离计划的策划者，是DNA。”
“比如，实际上天文敏感期并非因为好奇。”
“而是在你学习天文知识的时候，多巴胺奖赏路径会让你产生正面积极的情绪。”
“大家可能会说多巴胺奖励的不止是天文知识，还有一些其他类型的科学知识。”
“那各位不觉得，这反而更有趣了么？”
顾然目光凝重的看着镜头：
“因为DNA似乎在自主决定，给哪些知识奖励多巴胺。”
【兄弟们，后面几张是有关学习的一些辩证。
如果已经和教育界拜拜了的书友，可以跳转或者速通到142章~】