达蒙一句，也是希望对方能更好地融入他所构建的教育体系当中去。
“我明白了，殿下。”达蒙嘴上应着，实则在一头雾水中，恍恍惚惚地退了下去。
高德拿起羽毛笔，在名单上达蒙的名字旁轻轻划了一个圈。
这是到现在为止，第一个掌握通用语的人。
——北境人所使用的艾斯语还是太古老小众了。
整个位面，除了北境人，其它国家的人类使用的都是通用语。
艾斯语作为本土语言，固然对于北境人有着不一般的意义，可也在无形中画地为牢，限制了北境人与外界的交流。
北境要想崛起，通用语的学习与普及就是必须之事。
最简单的例子就是，外界众多先进高深的知识，不论是哪个领域的，可都是使用通用语书写的。
不掌握，甚至是连学个戏法都困难。
在确定完对达蒙的安排之后，下一个人已经被带了进来。
高德抬头一看，呵，竟然是熟人：
当初被芙萝拉看出不是好人的奥娜。
虽然对方在极力克制，但还是能看得出来，奥娜的双腿正在微微颤抖。
高德微微一笑，轻声开口道：“不要紧张.你识字吗？通用语呢？”
这一下午，高德都在忙于询问安排这些来自雪原守护者的教习。
为了普及教育工作的顺利开展，这是必须要做的事。
而当下，其它人又并不能理解他的教育理念与教育体系构建思路。
所以即使是这些琐事，他也只能是亲力亲为。
待送走最后一位教习，高德放下羽毛笔，伸了个懒腰后，就又埋头伏案，没有片刻的懈怠。
教育，可没有那么简单，绝非仅仅将一群孩子聚在一块儿，找几个教习授课这般简单，需要做的事很多很多。
除了教学场所的选址搭建、教师的选拔任用、教育体系的构建、学生的召集组织，更为关键、也更为棘手的，是要制定出一套环环相扣、契合他教育理念的教学内容、精细严格的教学标准、灵活有效的教学方式，乃至编撰出系统实用的教材。
而在这人才匮乏、理念蒙昧的北境，这些千头万绪的重任，自然只能统统落在他一人肩头。
前段时间，高德已经将教学内容与教学标准大致定下了。
他这几天做的则是，制定度量单位。
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