新编不同，每个汉字都有其脉络传承、更有组合成新字或新词的功用。
例如在后世网络发达后，英语每年新增的单词超过一万个，让英文社会隔行如隔山，每个行当都有大量的特定单词要重头学习，但中文却不用，几千个常用字组合组合就能完美的解释其他学科的内容。
尤其是AI，他们更习惯于更有逻辑性的中文推导。
而不得不说如果没有50年代起对这些简体字改革的成果，后世的AI界恐怕依然会对笔画超多的汉字望而生畏。
正是由于这些人无私的奉献，才让汉字在在书写速度上领先了英文单词。
宝根在诱导陈玉华教自己写字的时候，故意让她教自己那些笔画超多的繁体字，所以胡老看到的后半部分全是让专家组最为头疼的那些笔画超过二十八划的繁体字改进方案。
胡老直接看入了迷。
......
“你说什么？”
往日里向来喜怒不形于色的左校长差点把手里的话筒给扔了出去。
“委员会采用了多少？”
隔壁办公室的老师们都悄悄的竖起了耳朵，因为他们听到左校长“多少”两个字用的居然是颤音。
“一百二十一个！！！”
左校长猛的一拍桌子，声音高昂得吓人。
但凡听到她高昂惊呼的老师们都纷纷起身准备各回各家教室，左校长怕是真发火了——她老人家第一次拍桌子啊！
快走，快走，走慢了的肯定要倒霉。
果然就在大家蹑手蹑脚离开办公室的时候，校长办公室的门被猛然推开，左校长一脸涨红的冲了出来。
几个走得慢的老师看看天望望地，脚下开始抹油，心里默念“您看不见我，看不见我”。
“那、那个谁？”
老师急忙低头狂奔，还装模作样的看手腕。
“要上课了啊。”
左校长被气笑了，全校有手表的就她一个，你们低头看个鬼啊！
“小孔！就你，对，别看旁人，谁叫你跑得最快！”
“你去把小陈，陈玉华老师叫，不，请到我办公室来。”
左校长又看了一眼旁边走廊，藏在那里那人的衣角她认出来了。
“老邢，别藏了，是好事，你也过来听听。”
邢主任装作一脸不解的走出来，手上还在装模作样的甩水——假装去走廊尽头上
本章未完，请点击下一页继续阅读！