军令部的处境，也乐得看到其将注意力放在部队建设而非中枢权力上。
他沉吟片刻，问道：
“那你的意思是？”
顾家生知道关键时刻来了，他立刻掏出那份拟好的名单，双手呈上，态度恭敬。
“校长，学生不敢奢求太多，更绝无扩张个人势力之念，只恳请校长看在第五军仍需为国戍边、直面强敌的份上，特事特办，从其他部队……嗯，主要是从一些暂时无大战事的战区或预备部队中，抽调几名优秀的团级军官，补充给我第五军。人数不多，就九个！”
他再次强调。
“而且，学生只调主官，绝不调动他们原来的部队。只是让他们个人过来，担任我第五军的团长或副职，充实指挥层。如此一来，既不伤及友军根本，又能解我第五军的燃眉之急，更彰显校长对所有抗日部队一视同仁的关怀！校长……您看，这样是否……不为难？”
他的这番话可谓说的是滴水不漏。
既强调了第五军的重要性（为国戍边），表明了需求的合理性（只要人不要部队），撇清了自己的嫌疑（无扩张野心），最后还捧了总裁一句（一视同仁）。
尤其“只调人，不调部队”是关键，极大降低了总裁的戒心，毕竟这在严格意义上确实算不上挖墙脚，更像是正常的人才交流（虽然是他单方面索取的）。
总裁接过名单，目光扫过上面那九个名字，眼神深邃，看不出喜怒。
他当然知道，能被顾家生看中并列在这张纸上的，肯定不会是什么庸才。
但他更在意的是顾家生的态度和此举的实质影响。
书房内一时安静下来，顾家生屏息凝神，等待着最终的裁决。他知道，这九个名字的背后，将是他重新增强自身实力的重要一步。
这步棋，能否落下，就看眼前这位一言九鼎的“校长”如何决断了。
总裁还在沉吟。书房里，顾家生垂手而立，连呼吸都不由的放轻了些。
终于，总裁拿起桌上的笔，笔尖在纸上轻轻一点，随即在“吴十”这个名字后面利落地画了个叉。
“吴十不行！”
他头也不抬，声音平淡。
“他已调往第四战区任参谋长。”
顾家生心头一紧，恭敬应道：
“是，学生明白。”
总裁的笔尖继续在名单上游走，却再未停留。片刻，他将笔往桌上一搁，随
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